下午第二节语文课，因为天气热，学生情绪很烦燥。我想干脆让他们做题好了。我布置了《全优计划》总复习汉语拼音这一页，大部分学生开始做了，蔡志伟趴在桌上，无精打采的。谭国武头低在桌子下面，小声地跟同桌说笑着。我走到志伟跟前，要他拿出作业来做，他说没有带，我说没带就用作业本抄。他朝我伸了伸舌头，拿出练习本来写答案了。国武看到我走过去，马上坐得端端正正。我心想，你小子真挺会装啊！“你的作业呢？”我似笑非笑地问，国武朝我笑笑，“”老师，我的作业在家里。”那你用练习本抄答案，我下了命令。一节课很快接近尾声了，我一本本地检查学生的作业，很多学生都做得很认真。做完的我就放他们回家，没做好的正在拼命地赶。国武背起书包，混在队伍里，想溜。我赶紧截住他，作业呢？他说：“没做”。我火冒三丈，真想抽他几个耳光。但还是忍住了，我要他晚上回家去补做，他一听，高兴地一连说了好几个谢谢。我真是又好气又好笑。这个小子，每天上课就不听课，作业也不完成。究竟他在家里怎么样？我去问班主任，班主任黄老师说：“他爸是混黑社会的，经常不着家，有时在家一句话不对付就打，他妈跟人跑了，又娶了个后妈”。他从内心里恨他爸爸，经常和他爸顶嘴。后妈根本不敢管他，家庭气氛很紧张。所以养成了散漫、倔强的性格。听了这番话，我才明白，这孩子内心世界也是很复杂的，幸好我没冲动，不然真不知道怎么收场。
第二天，当我走进教室时，谭国武低着头，好像犯了罪的人一样，不敢看我。我想：肯定是没完成作业，看到我不好意思。我故意不提这件事。照样上我的课，有时遇到简单的题我还叫他回答，他答对了，我大肆表扬他，弄得他很不好意思。下课了，他来到我办公室，“老师，我错了，你怎么不惩罚我？”我笑笑，让他坐下。国武不知我葫芦里卖的是什么药，坐在那里很不自然。我摸着他的头说：“在我心目中，你一直是一个很聪明的孩子，你热爱劳动，爱帮助人，讲义气。”这些都是你的优点，但你对学习就是提不起兴趣，是什么原因？国武听了这番话，眼泪流了出来，“老师，我知道你是一个好老师，是为了我好。可我就是静不下心来，我有时甚至讨厌读书。”我最怕回家，家里没有一点温暖，爸爸对我不是打就是骂，后妈也对我不冷不热。所以我就想叛逆。”国武说出了自己的心声，这孩子心里有多苦啊！如果我当时简单粗暴地处理问题，那后果是多么严重啊！这一刻，我意识到了教育是一种多么神圣的职业，来不得半点马虎。
在以后的日子里，我对国武关怀有加，在学校有点进步就表扬他，周末，我还陪他去公平水库、凯利来公园游玩。回来后，我教他写作文，我还亲自到书店为他购买了几本作文书。经过一段时间的细心呵护，国武慢慢地变了，上课能静下心来了，也不和同学讲话了，作业第一次独立完成，而且字写得很工整。在期中考试中，他的语文从原来的十几分一跃考了72分。
关注差生，了解差生。不是几句话就能起作用的。需要老师的细心、耐心和爱心，多和他们沟通交流，了解他们内心的想法，换位思考，他们也渴望别人关注，渴望别人表扬。让我们为差生共同撑起一片爱的晴空，让他们的童心灿烂飞扬。
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