相信很多琴童都是喜欢弹难度系数很低的曲子，他们认为这样的曲子练习起来很容易。但是琴童们，你们有没有想过一件事:：弹琴的方法重要吗？

当我接触第一个难度系数高的曲子时是在我十三岁的时候，那首曲子叫李斯特波勒的圣方济在水面上行走。这首曲子要想弹好，首先要做的是讲究方法。有两种方法可以让我把这首曲子发挥到极致。

01 练习“硬功夫”

所谓的“硬功夫”就是手指基本功。其实练习基本功的方法有很多，我觉得对我最有用最能在短时间看到效果的是变奏练习。

对于年龄很小的我来说，其实变奏练习我觉得没什么用处，既枯燥乏味又容易睡着。但是听了老师给我的讲解，我才知道其实变奏练习是一种所有曲子通用的方法。

变奏练习就是把有音阶跑动的地方变节奏练习。一共有四种方法。

①二音变奏（前附点练习）：在这个变奏中，把有音阶跑动的地方按照两个音前附点的形式练习。在练习时，要把手指抬高，快速的下键。达到弹正常的拍子时能流畅的弹出来。

②二音变奏（后附点练习）: 在这个变奏中，把有音阶跑动的地方按照把有音阶跑动的地方按照两个音前附点的形式练习。在练习时，要把手指抬高，快速的下键。达到弹正常的拍子时能流畅的弹出来。在练习时，要把手指抬高，快速的下键。达到弹正常的拍子时能流畅的弹出来。这两个变奏练习方法一样，目的都是要流畅的弹出来。

③三音变奏: 要把有音阶跑动的地方按照三个音一组弹出来，像弹三连音一流动性样，讲究的是把三个音都用一样的时值弹出来。不能出现前两个音弹的很快，后一个音没声的情况。训练的是手指的独立性。

④整小节变奏：这个练习是训练手指的跑动流畅性。练习完前面的三种方法之后，这个方法就派得上用场了，让你巩固一下前面的练习，再来整小节变奏。整小节变奏的意思是把有音阶的地方用手指快速的弹奏，达到能在五秒之内就把完整的一小节弹出来。

02 音乐问题流动性如何解决？

大部分的琴童都有音乐流动性的问题，那么对于这个问题我们如何解决呢？

①家长要跟孩子讲他们能听懂的一些故事或者跟这首曲子有关的例子。比如我这首曲子吧，在音乐流动性问题上我可以想成鸟叫或者海浪波涛汹涌和浪花拍打水面的声音，因为这些声音都是我每天能听到的。

②如果家长讲完以后孩子的表情还是似懂非懂的话又该怎么办呢？这个时候就要用夸张的方式去描述一下场景了。可以这样描述: 妈妈跟你说一下你可以想一下你看动画片里的情节，看看哪一幕你觉得有意思然后又能用到你的曲子当中？孩子就会立刻想到他们看的各种类型的动画片而爱上这首曲子。

我觉得用这两种方法能立刻把孩子不喜欢的曲子变成他们喜欢的曲子。所以还不知道用什么方法引导孩子们的，赶紧看一下我写的这两种方法吧，从中会收获很多的。