周四下午，月考成绩下来了，雅墨10班语文成绩年级第一不保。孩子们内心很不安，互相埋怨之后对我说，人家一二三四班语文作业多得很，一个作文都要重写五六遍，我们班语文作业是全年级最少的！有个孩子马上附和，对！我们还是练题练少了，老师，你要多搞点资料给我们做啊！还有一孩子不满地说，有些班成绩最差的没来考试，平均分就上去了。
待他们说完，我云淡风轻地说，不就是一次月考吗？还有，语文作业少跟考试成绩下降有必然的联系吗？我读书的时候就不写语文作业，每次考试语文成绩就没下过90分。
孩子们看我态度淡然，无话可说，自讨没趣地走开了。
周五早晨，我穿了件新衣服去教室，孩子们很惊讶地看着我。我撇嘴，没见我穿新衣服嗦？某些人不是调侃我夏秋两季都在搞服装展览吗？（穿了件什么新衣服呢？展示下吧，今天还没脱下身，游玩时现照的呢）
成功只是偶然，失败才是必然
下午去上语文课，我笑吟吟地说，这次语文考得不理想，你们以为我好伤心，是吧？我告诉你们哈，我一点都不伤心，又不是我考出来的分数，我凭什么要伤心！所以，我今天特意穿了件新衣服，表示我心情没有受到半点负面影响。当然，还有一个意思，那就是穿件新衣服，表示重新开始！
随后打出课件，立足全年级，将每个小题的得分进行比较，尤其是与超过我们的班级进行细致地对比，让孩子们找出差距。孩子们“呀”的一声，原来差距在这里啊？
差距究竟在哪里？选择题被优胜班踩扁了，尤其是选择题中的语音题和成语题做得特别差！这两个题所涉及的考试内容在考试前都有练习过，为何还完成得这样差？病句题表现得也很不理想，考题难度并没有超越平时的练习题。
默写得分也没拿到头筹，文言文的得分比起优胜班也是稍有逊色，议论文得分也相当的不好看！散文阅读题和名著，写作各班持平。
分析完毕，我问孩子们：是我们智商太低技不如人吗？孩子立马摇头否决。是我们基础太差考不过人家吗？孩子们仍是用力摇头。是老师我故意留一手没讲完吗？孩子们的头还是晃得很厉害。
那我们怎么输了呢？
是啊，我们怎么稀里糊涂就输了呢？孩子们一脸疑惑地望着我。
我笑笑，说，成功只是偶然，失败才是必然！所以，我们这次输了，只是个必然事件，没什么好难受的！真正的高手都是坦然接受自己的失败，然后心平气和地找出失败的原因，最后咬牙切齿用正确的方法朝着正确的方向往前冲，冲到终点，即便成功只是偶然，那也是必然的偶然！
孩子们喝了我这碗鸡汤，心情显然好了很多。好多个沮丧的孩子露出了笑意。
鸡汤喝完，血也加满，我们就该满血复活，找出失利的原因。
那么是什么原因造成孩子们的失利呢？
1.记忆性的内容没有落到实处。比如成语这道题，很多同学掉坑里了。事实上干扰我们判断的那个成语，我在讲评《基础精练》时讲过，我还特地将几个单元的成语整理印发给大家要求记忆，可惜，很多同学没有落到实处，轮到考试时就很纠结，导致判断失误。
2.时间分配不均衡。很多同学担心数理化拖后腿，把很多时间都分配给这些学科了。周末补课也全部扎在数学、英语，物理上。我提醒过大家很多次，但是很多同学并未引起足够的重视。于是我也就不再提示，有些坑不亲自掉才进去，我说要崴脚总是不会相信。现在大家掉坑里，知道痛了吧？孩子们嗯嗯直点头。
3.掉以轻心所致。很多同学，也包括我在内，都觉得雅墨10班语文素养不错，基础扎实，一次平常考试根本不算什么。谁知别的班级在咬牙切齿地努力，被别人甩一条街就很正常了。
4.刷题过少也是原因之一。这一点与我有关。一直以来，我就不喜欢搞题海战术。事实也证明，我不搞题海战术考得也不差。但这次很多墨粉都归结为题练得太少不是没有道理。毕竟是初三了，时间太紧，不以练促记，孩子们确实没有时间去记下那些该记的东西。
既然找到原因了，那么我们就重新开始，把我们的第一拿回来！即使拿不回来，也不是什么大不了的事，我看重的，是每一个同学知识与认知的进步！
孩子们的思想工作算是梳理通顺了，接下来，我会改进策略，陪孩子们朝前冲！
事实上孩子们这次失利，我的客观原因和主观原因不可回避。
客观原因是我这个学期被公派外出学习两次，每次都是一周，教学上确实有耽误，管理上确实️有疏忽。其次，为赶教学进度，考前复习时间太少，好多新知识他们根本没记牢。
主观原因是雅墨10班孩子整体自我感觉良好，一直沉不下来，我必须放水让他们失利以挫杀他们的虚浮之气。其次，雅墨10班有些孩子赢得起输不起，我必须在现今阶段让一些孩子尝一尝失败的滋味，下个学期连续不断的考试他们才能承受得起。
作为一个资深班主任，孩子们每走一步，前面是坑洼还是坦途，心里都很清楚。我不能只向孩子们要成绩，我必须在提高他们成绩的同时，为他们培养一颗强大的内心。唯有这样，他们的未来才走得从容和遥远。
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