从踏上讲台的那一刻起，我就明白我是教学生学习的，要教别人学习，首先要自己会学习，一个不会学习的老师如何能教会学生学习了，这是我时常担心的问题，一段时间后，我明白了与其整日担心，不如好好的向有经验的老师学习，学习他们教书育人的方式方法，为自己所用。于是我积极地向有经验的老教师请教，不断听老教师的课，参与教研活动，积极讲课、评课，悉心求教，认真聆听，及时消化总结，这让我从一个教学新手慢慢的成熟起来。我懂得了去研究教材，观察学生，掌握了方法之后，让我明白大学所学的知识要很好的应用于课堂之上，还是需要不断的学习，理论和实践相结合才能更好的施教。
著名教育家于漪这样说：“我做了一辈子教师，我一辈子在学做教师。”这就说明学习对于老师来说这是需要终身践行的，因为时代在变化，知识在更新，每一位老师的年龄是在不断地增长的，如果你不学习、掌握新的知识，你便会远远的落在时代之后，那你又要怎样的去面对一个个新时代里的学生。明白了这个道理之后，我开始读有关的教育专著《致青年教师》《56号教室的奇迹》《日常教育的情调》《要懂点心理学》《班主任》《爱心与教育》《细节决定成败》《什么是最好的教育》等一系列教育专著的啃读，让我更是明白了读书于一个教师的重要性，对于一个教师而言，读书就是最好的备课，不断的读书，不断的充实自我，不断的提高，我也取得了不错的成绩，2013年被评为西安市“教学能手”，2015年被评为西安市“优秀班主任”。
“独行疾，众行远”一个人摸索前行可以很快但未必远，2019年我有幸结识了一个特殊的教育群体：“全国教育行走”。在这里我遇见了光，遇见了教育另外的一种状态。因为在这里倡导读书，倡导写作。读书不断的输入，写作不断的输出，让我的教育更有了新的意义，那就是一个不会读书、学习的老师，是不会很好指导学生学习的。和一群志同道合的“美仁”们一同学习，一起进步，每年“行走”于教育当中也让我收获颇丰。和他们一起参与“一起写吧”挑战三百天，第一期顺利完成，第二期差三天也即将完成，600个日日夜夜，一共完成将近60万字的写作，写生活、写工作、写学生、写自我……一篇篇文章的完成，都是我学习的成果，不停地学习，不停地写作也让我有了不小的成就感，2019年连续发表两篇文章，2020被评为西安市“骨干型”教师，2021年指导学生参加临潼区首届“首届中华诗词诵写讲”在24支代表队当中取得“第二名”的好成绩，本人也被评为“优秀指导教师”。
踏上三尺讲台，教人学习，唯有以谦恭之态不断学习，不断输入，方能让自己紧跟时代的步伐，成为一个与时俱进的合格教师，我想以后我也会像于漪老师一样“一辈子学做教师”。
（需要上报的一份材料，也当做一次日更。）
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