孩子身上有很多的亮点，这些亮点就像含苞待放的花骨朵，在没有绽放之前，我们并不知晓会开出多么艳丽的花朵，但一定要相信，他们一定会绽放。
唐唐对认字很感兴趣，有的时候要让他认字，他都能做到暂时不看动画片。
一开始，我教他认字的时候，是教单一的字，后面发现连我自己都觉得枯燥。人是需要有自知之明的，如果连我们都觉得不适，还是不要假设孩子会学会了。
有了这个觉悟，我便开始组词教他，比如，学习“圆”的时候，我会说：“圆，圆圈的圆；颜，颜色的颜。”当然，这样教他，很有可能下次他在认的时候，会说是颜色的“色”。
这样教的是，有时候，我也会面临组词的困惑，比如“之”，我也无法组词，愣了大半天。就在这个时候，唐唐看着卡片说：“妈妈，这是之，扭来扭去的之。”
我的困惑，就被他解开了，无论如何，他记住了，用他的方式。
自此，在教他卡片字的时候，我们换了一种模式。
我说：“这是爱。”
他说：“爱，我爱你的爱。”
我说：“这是猫。”
他说：“猫，小猫的猫。”
当然，也有的时候，我说：“这是儿。”
他说：“耳，耳朵的耳。”
一切都没有关系，纠正过来就好，同时，还能强化他的语言能力，有的时候，还能收获啼笑皆非的组词。
相信孩子有能力用自己的方式学习，不强加大人的思维，为自己肩负，为孩子增色。
开放空间，让孩子的思想花儿，开的更艳些吧！
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