让花儿绽放

      走进兴成长，打开教育的一扇窗。 每一节课，都是一次成长。一次蜕变！每一位老师的课都是实用性很强。从微信小程序的应用到思维导图再到项目式学习，一次次刷新着我对教学技术、教学方式、教学观念的认识。我是一名工作了十年的八零后“新教师”。我的小学、初中时代没有智能手机，更没有电脑ipd,知识的获取极为匮乏。只有书本。却也读的津津有味！当我上大学、工作后。时代完全翻转了。教育改革的步伐更是快的惊人。怎么能提高孩子的专注力？怎么样激发学生的兴趣？怎么样让我培养出的孩子顺应时代发展，顺应世界的未来？听了老师的课，我反思刚开始工作时的情形，深感惭愧！因为在教学中我常用的技术只有PPT,而且应用的次数更是屈指可数。初出茅庐的我认为凭着自己对教育的热爱，以我满腔热情足以使我的课堂声情并茂。其实不然，刚开学，就把在兴成长听到的第一课应用到了实践教学中。把小程序介绍给我的孩子，他们利用小程序自己做了第一课鸦片战争的小微课。每个人在展示的时候都非常自信。我深知作为教师不单单是单一的传授知识，而是教给学生学习生活的方法，培养学生适应时代发展的能力。更是教会学生如何做人。所以立足校本，制定更适合孩子们的教学方法。受学区居民拆迁影响，我校是小班额教学，每个班20人左右。所以在课堂上将学生分成四组或者五组。对其进行引导预设，阅读分组探究，归纳总结、评价反馈。我知道“每个孩子都是不一样的种子，会开出不一样的美好”，所以关注每一个孩子的内心。当他们受到关注后，会异常的积极。那么我的课堂就有了非常好的开始！听了各位老师的课，深有感触，怎么样让教师教的不累，让学生学的快乐，学的实效？我想首先活化课堂很必要。首先，精化我的课堂，把时间交给尽可能多的交给我得孩子们。所以，根据他们的性格和爱好，分配给他们不同的小任务。初中孩子的表现、求关注的心态得到满足！我和他们都获得了我们各自的预期。其次，利用多媒体（我们学校的电脑白板很先进），播放些相关的史学资料、热点问题等。甚至课堂上随时对他们关注的感兴趣的内容进行搜索、探究。我发现你敢大胆放手，孩子会给你意想不到的惊喜。全球最贫穷、战乱不断的加纳都能做到如此。何况我们和谐、富强的中华大家园呢？作为教师，有义务有责任让学生与世界同行。要肯定学生，相信学生。要敢于放手，让孩子们发散思维，大胆想象。由于现在所教学段是七年级。孩子们接触的是古代史。对于他们而言，历史久远，陌生、枯燥、抽象等等。怎样能把分散、抽象甚至无趣的历史空间概念更好的让孩子们理解消化很关键。每节课结束后我都要求孩子们将本节课的收获以思维导图的形式呈现出来。这个也成为了一种习惯。下面给大家展示下部编人教版七年级下第18课统一多民族国家的巩固和发展一课的设计意图。一、清朝前期民族关系很复杂。边疆地区叛乱不断，统治者们都采取了相应措施，使边疆得到巩固。二、教材只是分为几个子目进行讲解。但学生的地理空间感并不强。所以导图里将巩固边疆地区的手段和方位加以明确。因此，学生的空间概念得到提高。三、通过导图最后设置出清朝疆域。使学生进一步理解清朝疆域空前，是我国统一多民族国家发展的重要时期。四、疆域东南包括钓鱼岛、库页岛等。从现实出发，领土主权不可分割，钓鱼岛自古以来就是中国领土分割的一部分。听了兴成长的课程后，这学期开始，我可以尝试给孩子们下设活动课题，针对每组设置热点话题与历史观点的探究。也可以超学科的设计。这样也可以实现了跨学科的学习。有利于对学生思维能力的培养！培养学生合作探究等能力。对于学生以后得发展也会起到一定作用！

  作为年轻教师，我们要敬畏讲台！

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