下篇
保持合适的距离，才能相爱相离
家庭教育法则：
为什么不能用打骂的方式教育孩子
家庭教育对孩子来说是最重要的教育，对孩子人生的影响甚至超过了学校教育。而有些家长没有掌握正确的教育方法，对孩子动辄打骂，这种教育方式是粗暴而无效的。家庭教育法则告诉我们：没有教育不好的孩子，只有用错方法的家长。家庭教育法则通过分析孩子的心理和成长规律，为我们总结出了家庭教育的原理和方法，让我们能更科学地教育孩子。
蔡加尼克效应：
调动孩子的渴求度，让孩子念念不忘
生活中，很多人常常会碰到这样的情况：
电视剧毫无悬念，可是你却依然坚持守到大结局；一本书内容枯燥乏味，可是你仍然期待下一页内容会带给你惊喜；印象中最好看的鞋子永远是没有买下的那一双；心里念念不忘的永远是那家还没吃到嘴里的特色火锅……很多事情似乎不坚持到最后就心有不甘，觉得怅然若失。
为什么会产生这样一种心理呢？其实，这就是一种典型“蔡加尼克效应”的心理现象。“蔡加尼克效应”也是一种记忆效应，指的是人们对于手里尚未完成的事情比那些已经完成的事情印象要更加深刻。之所以会出现这种情况，是因为我们在做某件事情时，内心会不由自主地产生一种张力，以至于事情被突然打断时，这种张力便会使得我们将未完成的事情放在心上；反之，当这件事情完成后，这种张力就会自然消失，而我们也会神情放松，并将之前已经完成的、做好的事情忘掉。
很多父母在教育孩子的过程中常常感到苦恼，总觉得孩子贪玩，学什么都记不住，而且买的玩具或其他东西也不懂得好好爱护，这其实都是因为父母过早满足孩子的要求而引起的，正是因为事情太容易完成、东西太轻易得到，所以孩子才不会好好珍惜。反而是那些不轻易得到的、不容易完成的，才会让孩子内心念念不忘。
若想避免这种情况，父母在教育孩子的过程中，就一定不要过早满足孩子的愿望。不管是教孩子为人处世的道理还是教孩子学习，都应该通过分阶段的方式来进行，这样才能更好地调动孩子的积极性，让孩子念念不忘，并有效促进孩子的学习，让孩子学会珍惜眼前所拥有的一切。
下面这个案例，或许可以让你从中得到启发。
【蔡加尼克效应案例】
小宇是一名小学一年级的学生，不仅聪明可爱，学习成绩也还不错。每天临睡前，他都会要求妈妈给他讲故事。
虽然，小宇喜欢听故事，但他有个缺点，就是注意力不太集中，做什么事总喜欢半途而废。就拿听故事来说，他每次听到一半，就会让妈妈提前把故事的结尾告诉他。一旦知道结尾，他就不爱听故事的中间过程了。为了改变孩子的这个坏习惯，小宇妈妈决定每天都变换着花样给他讲不同的故事，哪怕故事再简短，也不再把故事的结尾当天就讲完，要把故事的结尾拖一拖，放到第二天或者第三天再来讲，希望以此来帮助孩子集中注意力。
有次，妈妈给他讲狼来了的故事。妈妈说：“有个放羊娃他家住在山顶上，有次他在山顶上放羊，看到山脚下有许多村民在干农活儿。放羊娃想戏弄下这些人，于是，他便在山顶大喊：‘狼
来了，狼来了！’听到山顶有人呼喊狼来了，山脚下那些善良的村民立刻就跑向了山顶，去营救这个孩子。可是当村民气喘吁吁地跑到山顶后，却并没有看到狼。于是村民责问放羊娃：
‘你说的狼在哪儿呢？， ‘哈哈哈，我是骗你们的，没想到你们竟然上当了。’放羊娃说道，听到这样的话，村民们非常气愤，都生气地走了。
妈妈，后来怎么样了？狼真的来了吗？结尾是什么呀？
不管小宇如何询问这个故事的结尾，妈妈都不再讲下去了。并告诉小宇：“如果你想知道这个故事的结尾，就得耐心等到明天。今天你可以先自己试着发挥下自己的想象哦，猜一猜明天的结尾！”
结果，第二天晚上吃过晚饭后，小宇早早地就坐在了沙发上，催促着妈妈给他讲故事的结尾……
可以说，小宇妈妈正是有效运用了“蔡加尼克效应”的心理，让小宇在听故事的时候产生了一种意犹未尽的感觉，从而调动了小宇对故事的渴求度，并让小字对此念念不忘。要知道，你一股脑儿地给孩子灌输知识与道理，只会让孩子产生厌烦心理，并失去学习的兴趣。
那么，作为父母，当我们在教育孩子时，应该怎样去调动孩子的渴求度呢？
以下几点建议，可供参考。
培养孩子的意志力
孩子之所以不能专注于某一件事，做事容易半途而废，从很大程度上来说，就是意志力差。对于意志力差的孩子，父母不妨采用多鼓励、多引导的方式，来培养孩子的意志力，帮助孩子克服障碍，促使他认认真真地去完成一件事。
给孩子做好榜样
俗话说：“父母是孩子的第一任老师。”父母的一言一行，都会在潜移默化中给孩子造成深远的影响。父母若想让孩子做事认真、专注、不半途而废，在日常生活中，就应该以身作则地给孩子做好榜样。
必要时给予孩子指导和提示
父母要明白，指导和提示并不是代替孩子去做某件事或完成某个任务，而是帮助孩子想办法，防止孩子在碰到困难或挫折时，灰心丧气地选择放弃或逃避。父母在一旁指导和提示时也可以适当运用一些鼓励与批评相结合的方法来监督孩子。长此以往，孩子在这种监督下，不仅能养成一个良好的行为习惯，自身能力也会相应地得到提高。
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