今晚是评作文课，先是学生自评，经过七年级的训练，学生们自评与互评已相当熟练了。自评开始了，学生们认真地写着评语，有些同学洋洋洒洒写了一张，看来是对自己的作文比较满意。
十几分钟后，同学们自评结束，交给组长后，相邻两组交换作文后，互评开始。互评要求有变化：1.点评题目；2.点评3种描写手法；3.赏析两处优美语句；4.评分，并对书写评分（满分为8分）。因为要求有变，同学们用时稍微长一些。“认真对待你手里的这篇作文，那么对方也会认真点评你的作文的。”我借机端正同学们的态度。
不过，我能看出学生是在认真对待这件事，不知该怎样点评的，还会问我，因为这次互评内容有些多，所以互评时间比自评时间长了大概10分钟。
然后，我让组员向组长推荐内容好和书写好的作文，知道被推荐的同学要加分后，同学们兴致都很高，课堂上很热闹。大概5分钟后，每组都有了答案，我就让组长用电脑投影展示优秀作文，有些是书写、内容双好的，真是无可挑剔，同学们眼神里充满羡慕。有些是内容好、书写不好的，被推荐的同学不知道该骄傲还是该不好意思，都低着头不好意思地偷笑着，“打个不太合适的比喻，这类作文就像心眼儿挺好的人，外表却很丑陋一样。”同学们听了后大笑，那些同学更不好意思了。但愿他们重视自己的书写问题。
展示完后，我向同学们分享了我写的几篇写景小散文，同学们听得很认真，我能看到他们眼里的光，我告诉他们：“你们看，我写的就是身边的美景，月亮，太阳，花朵，如意湖，只要你留心生活，美景便俯拾即是。我很庆幸我看到了身边的美景，我更庆幸我用文字留住了那些有美景相伴的幸福时光，这就是积累的习惯带给我的财富。同学们，你们也可以用日记去积累，积累生活的真善美，这将是一个让你受益无穷的好习惯！”从他们的眼神中，我确信，他们会认真对待的！
接着，时间有限，我们请两位男生分享了自己的作文，王江彤的《夜》写得挺好，只可惜读的声音太小了。索毅恒的游记《老爷山》，景物描写很生动。之后，我让同学们就今天晚上的课，写一篇消息，这是随机任务，同学们惊喜万分，课堂氛围再度热烈起来。同学们写得很开心，后听说要从他们写的消息里选一篇登到《班级周报》时，他们的兴致更高了……
开心总觉时间短，很快便下课了，同学们依然在热烈地讨论着自己写的消息，好像好久都没这么尽兴了吧！
但愿这节课能给同学们留下美好回忆……（2023年9月22日夜）
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