开学第一讲：《青铜葵花》读书交流会

针对《青铜葵花》这部书，我设计了如下的问题：

一、内容交流

1本书的主人公是谁？能不能用一两句话来介绍主人公？用几个词语来概括主人公的性格特点。

2这部小说的主题是什么？爱。应该说是兄妹之间的爱。小说中体现兄妹之爱的事情有哪些？

3这个青铜对妹妹葵花关爱的故事有哪些？

4妹妹葵花对青铜哥哥的爱又表现在哪里？

5青铜的奶奶对葵花，以及他们一家人之间相互的关爱表现在哪里？

二、如何面对生活中的苦难？

三、小小朗读者。

小说中的有些地方描写的特别优美，让学生找出优美的段落来读一读，说出好在哪里？做一个小小朗读者。

四、概括小标题

开学第一讲：《青铜葵花》读书交流会

为了保证读书交流课的有效进行，以上问题，我在昨天已经布置给学生去思考、作答。

但是在今天的课堂上，开头仍然有点冷。让学生去概括主人公的特点，竟然也只有两三个学生举手做答。我心想，这个最简单的问题都不能答出来，后面的问题，可怎么开展？慢慢引导，慢慢鼓励，我总算在黑板上写下了如此几个词语。

开学第一讲：《青铜葵花》读书交流会

不过在梳理这些词语的时候，我顺便让学生回忆了一下小说的主要内容、几个主要事件。课堂氛围总算有点缓和。

接下来开始讨论小说中表现青铜对妹妹特别关爱的事情。学生开始陆续做答，根据学生冗长的回答，我进行了压缩和概括。然后让他们把答案写在黑板上，并且在句子后面注明自己的姓氏，以示表扬。于是就有了这样一黑板答案。

开学第一讲：《青铜葵花》读书交流会

后面的问题都已经没有了难度。不过答案总是由他们几个学生回答出来，显得有点单调。

开学第一讲：《青铜葵花》读书交流会

谈完了爱，再谈苦难。这个时候已经基本上调动了学生对小说情节的回忆和理解。讨论起来，话题答案就很多了。青铜葵花他们一家人面对蝗灾、水灾、火灾等自然灾害的无力，家庭的贫穷，读不起书，用不起油灯，过年穿不起新衣，疾病面前无钱治疗。任何物质上的困难，在这一家人面前都是极大的挑战。“无论他们面对什么样的困难，但他们一家人仍然生活得其乐融融，没有太多的悲苦。那是因为他们之间有爱，爱是对抗一切困难最有效的武器。”最后我这样总结道。

讨论完了小说的内容和主题思想。我们开始朗读其中的优美段落，在朗读声中，结束了这堂课。

对于小说标题的概括，我打算以后再抽空讲。