2019-01-23

2019.1.23 星期三 晴

期末考试成绩陆续出炉，网上各种调侃也扑面而来，头条里各种关于学习关于教育的文字充斥着角角落落。

有孩子的没孩子的都在发表着如何教育孩子的‘锦囊妙计’ ，听起来似乎还都挺有道理。我的孩子今年九年级，一路走来，接受过国内国外公立私立不同的教育模式，心里颇有一点感慨。

幼儿园到小学二年级在国外接受的是美式教育。没有附加额外的学习。阅读和玩耍是生活的基调。上了小学后为了打发课余时间也报了绘画钢琴游泳足球班，由于没有压力，孩子都乐在其中，不让去上课孩子都不愿意。

之后转回国内一所私立学校学习。之所以选择私立，是担心孩子的中文跟不上公立学校的节奏，私立学校可以分级学习，慢慢追赶。尽管如此，压力仍是陡增。除了语文需要和一年级同学一起从头学习外，数学也常被老师点名指正。

语文需要长期积累，数学题目看不懂，每次作业需要读题目要求给他听。小学后面的三年我基本上是在煎熬中度过的。一度无法排解心中的焦虑，我去报了青少年心理咨询师的课程，希望从不同角度解读孩子的生长发育过程，以减少和孩子之间的摩擦。

尽管如此，我们仍坚持不报额外的补习班，不报奥数。

战战兢兢度过小升初。到了初中，前两年我们要求不高，学校课程能保持中等，课余锻炼好身体就行。佛系的放养方式到了八年级被迫终止。

八年级第一学期快结束的时候，老师逐个和家长谈话，才发现事态的严重。孩子的成绩和急剧下降的视力一样，低到我们毫无思想准备的状态。而其他同学已经开始为升学做了一年多的准备了。

选择高中比选初中要难的多，竞争也更激烈。我们不能拿孩子的前途不放在心上。正好同学的妈妈找了个老师，想找孩子一起补数学，我们也开始加入补课行列。每周一次一个半小时的数学课，根本无法解决长期遗留下来的顽疾。而且每次学校上完课已经累到无法集中精神学习新的内容，还要记挂着学校作业，可想而知这样的补课效果。

无奈，另找一位有经验的退休老教师，寒假里集中补习数学。每天往返浦东浦西，一半时间花在路上，一半时间老师看着孩子做题，做完后有不明白的地方老师讲解一番。如此不间断的进行了两周，直到春节为止。勉强过了一遍八年级的学习内容，算是第一次提前预习了一遍下学期的内容。

八年级第二学期开学后，孩子的数学成绩一下子飞跃至班级前几名，每天的作业也不再拖拖拉拉到深夜，所有作业做完一般不再超过晚上八点。学习一下子变成了一件轻松愉快的事情，孩子的生活状态也发生了变化。不再是沉默暴躁，和我们的沟通交流也多了起来。

孩子状态调整好以后，不用刻意花费太多时间在某一科目上，能腾出更多时间学更多的东西了，开始走向良性循环的道路上。

我们熟悉的那些已经在国外读完或者正在国外读书的孩子，都或多或少的上过课外补习班。想要有漂亮的成绩单，都不是放养来的。所以我觉得快乐教育是在家长和老师引导下以积极的心态去学习，而不是放任自流。学习的道路上没有捷径，必须要一步一步踏踏实实。良好的学习习惯是必须及早养成。