自我学习是内需

之前对加入新网师这个团队有些许误解，因此不够主动不太积极，打卡交作业也是隔三差五，甚至第一次通识课的作业都错过最后截止时间，眼瞅着身边的小伙伴们一个个“闻鸡起舞”涅槃重生般如饥似渴读书学习，我有种掉队的失落感，不行，不行，不能也不敢再做青蛙啦！

自我学习、自我超越和自我进化这“三自”学习是顶顶重要的学习模式。

一，有遇见瓶颈

之所以有这样的紧迫感，是源于一直以来都是那只井底的青蛙，坐井观天而不自知；是因为这份尚能养家糊口的职业耗光了当年的热情，磨平了青春时的冲劲，日渐躺平，成了那只在温水里被煮的青蛙，哪天被“煮死”了都不自知。不管哪一只青蛙，结局都可想而知。

究其原因，还是书读得太少，却想的太多。

回想当年求学时，教授列出的一长串读书清单，真正走进、打开、沉浸式的阅读又有几何？

说到底，一直以来都没有对学习保持足够的热爱，即使读过几本书，也没有得到真正的提升，这读仅仅停留在业余、浅表阶段，真真是对不对中文系这个专业了，读书求知的黄金期转瞬即过，工作后每天得应对和处理来自于工作和家庭的琐碎杂事，越发陷入跟学习渐行渐远的境地。

曾经的我也喜欢拿笔，记下工作生活中的点滴，但这种记录是感性的、消遣的、随感式的记录，尽管简书、公号里也躺着我百十来万的文章，但我知道，那一大堆文字太凌乱、太肤浅，缺乏聚焦式的提炼。

二，遇见就是幸运

在这种内耗又有点内需的纠结中，我加入新网师，进入专业阅读和写作这个热气腾腾的团队里，果然，这里有目标，有路径，有规划，一切在我看来都有章法可循，有榜样可依。

没错，我找到“娘家”，找到组织啦！

一如徐州新网师开学典礼中徐翠敏老师所说的：啃读经典，勤于写作，改变窘境，重构知识结构。

这是她在新网师里最美的遇见。

我也有幸遇见这群尺码相同的同路人，尽管目前还太小白，濒临掉队，所幸，终归是上路了。

在一束束“光”的照耀下，不仅要读书，还要读根本书籍，不只是读纸质书，还要啃读经典，与大咖对话，更要步入实践式学习，进行深度学习，才能突破职业倦怠，打破目前的窘境，获得个人成长和职业发展的新生。

这就叫进行以提升自己专业能力为目的的深度阅读和深度写作。

三，努力追随不掉队

我相信，这种深度的学习会让我享受跟孩子们相处的精彩，与孩子的彼此对话所产生观念的碰撞也会重塑自我成就感，孩子获得成长的喜悦感更会投射给自己。

相信在亦步亦趋的学习中也能感受到教室润泽，家庭润泽的氛围和幸福感。

这其实就是一种成长的双向奔赴。

这其实就是朱永新老师所说的“过上一种幸福完整的教育生活”。

是的，尼采说过，每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负，应该用啃读经典去丰盈自己和孩子们未来的岁月，共同走向明亮那方，寻找属于师生（亲子）之间未来生命的盛大庆典。

再摘录一段经典吧：

只有爱才能感受到生命的乐趣，只有爱才能创造和谐的人际关系，只有爱才能享受到人生真谛，只有爱才能感受到人类的爱，只有爱才能赢得爱（朱永新）。

我特别喜欢下面这段话——

平庸的人有一命即性命，
优秀的人有两命，即性命和生命，
卓越的人有三命，即性命，生命和使命。

岁月长河，漫漫人生，本就该勤学不辍，耕耘生命，肩负使命；就该相信种子，相信岁月，相信遇到更好的平台，能从多维度打开学习的空间，领悟到更多更美的教育风景，成就更好的自己。

接下来：

明确目标，端正态度，真正热爱学习，耐得住寂寞，啃读经典，坚持写作，做到知行合一，把学习和实践结合起来，躬耕生命和课堂。

谨记“哲学三问”——认清我是谁，我从哪里来，又到哪里去。

真正热爱教育，从内心深处认同教师这份职业，不仅把教书育人当做谋生手段的职业，还要作为毕生追求的事业。

真正热爱生命，对生命包含激情，不挥霍生命，不虚的光阴，追求生命的内在成长，让自己遇见光，追逐光成为光，共同奔向那个叫梦想的远方。

通过专业学习，获得专业尊严，探寻生命价值，努力书写属于自己的生命传奇。

阳春三月，风好正是扬帆时，奋楫逐浪向未来。

水本无花相伴，美成涟漪，和一群尺码相同的人一起前进，会掀起人生巨浪，形成高峰。

当自我学习成为内需，成为自驱力时。