发现天赋，让因材施教有章可循
非常荣幸能够在上周跟群里各位小伙伴们齐聚一堂共度四天的学习时光，时间很快，内容很多，干货满满……考试不是结束，而是真正实践的开始。今天是咱们班级线上翻转课堂分享开始的第一天，真心话，我也有点不知道该要如何开始。压力是有的，毕竟第一个做分享嘛。为什么选了第一个？因为真的没有什么可选的了啊～后面的日期早就被大家抢订没了，还剩下3月底和清明节假期，有其他安排了，那就只剩下最开始的这两天了啊。嗯，真的也是没的选了，于是，就这样吧。
从以上的内心独白和最终决策来看，大家觉得我的先天特质里面会包含有哪些因素呢？
第一次系统学习皮纹测评，其实还真的只是刚刚入门，虽然充满了好奇，但需要学习和探索的还太多太多。所以，今晚的分享，我定了个非常简单却适合现阶段的基调——复盘。
也希望通过这一次的梳理，也能帮助其他伙伴一同回忆课上所学，为接下来的翻转提供一点启示。
一、初识皮纹
屈纹（凹纹）
脊纹（凸纹）-唯一性、不变性、遗传性
二、大脑的运作
神经突触-相互连接（孩子小的时候，大脑对于信息处于全开放/全接收状态，任何刺激都可以促使神经之间建立起更多的连接，并且这个阶段的连接是呈现发散状的，甚至像是一团乱麻的）-不使用的连接会渐渐衰退消失，长期使用的连接会得到强化，形成固定的连接通路，这个阶段的神经网渐渐呈现出有规律的排布状态）
所以，多元全方位的刺激有利于大脑神经产生更多新的连接；持续反复的刺激对于大脑神经网络的构建具有重要作用。
三、大脑与皮纹之间的联系
我们大脑的五个功能区分别为前额叶区（对应着我们的精神功能）；后额叶区（对应着我们的思维功能）；顶叶区（对应着我们的体觉功能）；颞叶区（对应着我们的听觉功能）；枕叶区（对应着我们的视觉功能）。
手指皮纹与大脑的对应关系
四、皮纹报告的几个专业术语
1.TRC（先天学习潜能）
代表着学习理解与融合的学习综合能力。
一般数值区间60-140
注意：数量多少不代表聪明与否，更与智商没有直接关系
2.ATD(指视、听、嗅、味、触觉的直觉和敏锐度）
3.先天学习风格
4.先天学习类型
五、皮纹/指纹的分类与要点
1.斗形纹：
斗形纹
（1）斗形纹：1个中心点，2个三角点；
双斗纹
（2）双斗纹：2个中心点，2个三角点
箕形纹
2.箕形纹：1个中心点，1个三角点
弧形纹
3.弧形纹：无中心点，无三角点
发现天赋，让因材施教有章可循
【三角点是皮纹采集过程中最重要的参考点】
六、皮纹采集
1.基本要求：
指纹中心点和三角点必须采集到同一个图片上
2.弧型纹：最少采集2张图片
中心点偏左
中心点偏右
3.箕型纹：最少采集3张图片
中心点
中心点+尾部
中心点+三角点
4.斗型纹：最少采集5张图片
中心点
中心点+左边三角点
左边三角点+左边尾部
中心点+右边三角点
右边三角点+右边尾部
5.双斗纹：最少采集5张图片
中心点
中心点+左边三角点
左边三角点+左边尾部
中心点+右边三角点
右边三角点+右边尾部
6.ATD点采集
7.拇指侧面采集
天赋测评，没有好坏，没有优劣，只是给我们一个全面客观了解自己的机会，发现自己的特质，擅加培养与利用，让每一个优势发挥出高效，让每一个弱势有机会被善待与滋养。祝愿每一个孩子，终将成为最好的自己，绽放独特光彩。
发现天赋，让因材施教有章可循
下一趴，阅读指导，未完待续~
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