【引子】
这是写在2019年年末总结系列的第一篇。
在我日常的市场工作中,会涉及一些需要创意和迸发灵感的场景,比如设计公司外宣的海报,或是策划近期公司外宣的文章和文案。
受到得到APP和罗辑思维的影响,我认知到,获取新知或者沉淀能力的重要方式,不是What,也不是Why,而是在搞清楚了What和Why之后的How!换言之,就是要将获取的知识和能力,转变为实实在在的方法。英语中有一个词叫“Know how”,可以表达的就是特定领域的“专门技能&专有技术”,直译过来则就是“知道怎么做”的意思。
刚上大学那会儿,辅导员告诉我们:
大一,是 不知道 自己 不知道;
大二,是 知道 自己 不知道;
大三,是 不知道 自己 知道;
大四,是 知道 自己 知道。
我自知自己具备了一定的创意(包括文案和视觉)能力,但可能还处于“大三”的阶段,即不知道自己的“Know how”到底是如何发生作用的,虽然它已经在那里了。因此,在年末做这样的能力复盘,是非常有必要的,让自己的这些隐藏技能显性化,从“大三”荣升到“大四”。
【创意Know How】
创意是什么?
创意,是一种通过创新思维意识,从而进一步挖掘和激活资源组合方式进而提升资源价值的方法。 ——百度百科
因此,必须要首先找到已有资源,然后进行各种可能的挖掘、激活与组合,进而提升价值。
第一步:找寻已有资源(看看别人都在怎么做)
1、搜索引擎
这是直观获取已有资源的方式,可能也是进入互联网时代后大家获取认知的主流方式。包括但不限于:
网页搜索、图片搜索、知道&百科、文库搜索……
2、图片网站
涉及到视觉,会有很多商业图片的网站给予我灵感,比如:
视觉中国(目前居然没法访问了) https://www.vcg.com/
PXHERE(免费商业图片) https://pxhere.com/
UNSPLASH(英文网站) https://unsplash.com/
3、设计网站
设计师会经常通过设计类的网站了解同类题材的设计元素、设计作品。这里列举一些:
站酷 https://www.zcool.com.cn/
图怪兽 https://818ps.com/
4、与人沟通
业内聪明人,拥有行业经验和Know how,请他们喝杯咖啡或者吃个饭,请教相关的认知经验,是非常有价值的,所谓“听君一席话,胜读十年书”!
5、知识APP
这是伴随知识服务——移动互联网趋势下的新途径。我自己用得最多的是以下两个:
得到APP的知识搜索
可以搜索得到课程、电子书、听书等内容,得到支持未付费的知识服务可以预览(课程可以免费任选5讲,电子书可以免费看任意10%,是非常有价值的知识获取工具)
知乎APP的知识搜索
可以搜索知乎讲书、知乎问答、知乎Live、知乎电子书等内容。知乎问答是完全免费的;而讲书、Live和电子书,可以购买知乎年卡,赶上活动只需要100多元/年,因为我随时都会使用,所以感觉非常便宜,推荐大家购买。
第二步:挖掘、激活与组合(折腾这些资源,为我所用)
1、罗列
罗列出所有经过筛选的可用创意资源(图形、文案、设计图、方法等),最好能够展示在一个平面(电脑的同一个屏幕上展示,或者都放在一个实体的桌面上陈列);
2、加工
如果是做平面设计,这时可以思考最终作品的画面感,这个画面感可以来自于罗列的几个创意资源的组合,也可以是基于目标创意所需要的关键词对应的画面的叠加,为这些组合/叠加构建一个有意义的设定作为框架。
如果是文案或者文字策划,就需要就搜集到的素材进行各种可能的拼接,找到一个好的立意(之前或是没有这样的拼接组合,或是没有这样的角度来撰写),然后开始动笔。
我在网上找到一篇很有启发的文案人的灵感来源,供大家参考:
《文案人需要了解的11个灵感来源方式》
http://www.sohu.com/a/319835333_115470
3、跃迁
看了《奇葩说》学会一个词叫“上价值”。有了元素和框架,创意最后是需要提升到一定高度,才能显示这个创意的独特性,以及能够被你的受众从众多平庸的作品中一眼识别出来。
举个例子:
圣诞海报圣诞将至,一个物流公司要做一个节日的宣传海报。
首先,可以在网站等途径获取大量关于圣诞和物流场景的元素;
然后,进行各种可能的组合,构建出各种关于圣诞节遇上物流的场景备用;思考出一条主线:圣诞节——礼物——送礼物——物流配送。
升华跃迁,“上帝视角”呈现仓库,以及“小黄人式”的大量圣诞老人的密集感营造节日喜庆的气氛。
于是,创意就可以是这样呈现:
从“上帝视角”俯视一个北欧大仓库里,几百个圣诞老人在货架上“上蹿下跳”地为全世界准备圣诞礼物(脑补《小黄人》中的场景,或者滴滴出行APP中大量车辆在附近区域游弋的“上帝视角”)
整个画面可以是忙碌又温馨,海报旁边(或者仓库中)配上圣诞的各种装饰。
这家物流公司想要表达的节日祝福,就可以顺理成章地呈现出来了。PS:最后呈现出的海报,在平面设计师的调整后,终稿如下:
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