最近，在河南郑州举行的国内首场教学人机大战，最终，机器人打败人类教师获得胜利，这是继围棋人机大战后又一次人类被机器人战胜。
这场教学人机大战中，比试的是人类教师和智能机器人谁更擅长教学，其方式是通过四天时间，人类教师和机器人分别对参与比赛的78名初中学生的数学进行有针对性和集中性的教学辅导，最后通过对比学生的考试成绩，来比较谁的教学效果更好，令人汗颜的是，最终智能机器人的教学获得了胜利，通过智能机器人教学的学生，在最核心的平均提分上以36.13分打败人类教师教学组的26.18分，最大提分和最小提分两项上，机器组也分别高出真人组5分和4分。
当然了，对于这样的结果，人类还是有话要说的。比如比试的是培养学生的创新、创造能力和解决问题的能力，复杂问题的综合判断、决策能力，人的想象力等，智能机器人就不行了。这个还真的不可以这么讲。柯洁在与AlphaGo大战之后就表示，AlphaGo帮助他打开了围棋的新世界，这个新世界不就是指新的思路，新的创新吗？
其实，早在2016年就有评论预测机器人或将抢教师饭碗，观点就是，机器人的“智力”越来越发达，功能也越来越完善，能解答学生提出的很多问题，工作热情高，知识渊博，能平等地对待学生，且不知道累，再加上他的特殊的身份更能激发学生的学习兴趣和动力。对于我们国家来讲，还有一个更大的好处，机器人老师或许能解决乡村教育问题。师资问题是当下乡村教育的症结之一，我们的老师一般都不愿意到偏远地区，穷困地区去教学，那么不妨在师资缺乏的老少边穷地区投入“机器人老师”。是不是更可行呢？
在日本，就有一个叫“萨亚”的“机器人老师”，她给一班10岁左右的五年级学生讲课，受到孩子们的极大欢迎。在韩国，一个“蛋形机器人老师”也出现在了韩国小学生的课堂，这个“蛋形老师”不仅长相讨人喜欢，而且会朗诵、跳舞等。不仅孩子们喜欢，就连家长也喜欢和机器人老师交谈。
机器人到底能不能替代人类教师呢？一个老师说的好，“如果有一天机器人可以给学生上课了，可以极大减轻老师的工作负担，但并不说老师就下岗了。恰恰相反，我可以给学生上一堂价值更高的课程，我的经验、情感、思想、特点，这些是机器人没有的。人的劳动应该更贵。”
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