今天教了乘加乘减的递等式计算。给合实例，孩子们都能描述出为什么要先算乘法，再算加减。也能结合实例说出每一步是算什么。
一般情况下，这类题目会出现以不几类，例如：6+4*3；4*3+6；20—4*3；8*4—20
其中第4个算式孩子理解难度较大，可编为：每包糖4元，拿20元买8包糖少多少元。本题型要多练几次。
第一次接触脱式计算，孩子们还是习惯于在后面写得数，如：8*4—20=12，而不是用脱式的方法来做，所以一定要强调格式的正确性。
今天教了乘加乘减的递等式计算。给合实例，孩子们都能描述出为什么要先算乘法，再算加减。也能结合实例说出每一步是算什么。
一般情况下，这类题目会出现以不几类，例如：6+4*3；4*3+6；20—4*3；8*4—20
其中第4个算式孩子理解难度较大，可编为：每包糖4元，拿20元买8包糖少多少元。本题型要多练几次。
第一次接触脱式计算，孩子们还是习惯于在后面写得数，如：8*4—20=12，而不是用脱式的方法来做，所以一定要强调格式的正确性。
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UML图示： 加(CaculateAdd)、减(CaculateMinus)、乘(CaculateMultiply...
本文标题：乘加乘减反思
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/akvzwftx.html
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