我同情现在的学生

今天复习诗词。

为了激发学生们兴趣，我用诗句接龙的方式检验复习效果。谁要背不出来，就表演个节目。背诗或唱歌、跳舞都行。

很快，全班轮了一遍，卡壳的近十个。

该表演节目了。站那的同学傻眼了。诗背不出来，歌也不会唱。就连平时唯恐天下不乱的几个小刺头儿，这阵儿也扭扭捏捏、噤若寒蝉。

再三“威逼利诱”，好歹唱了几句，腔儿也都是蚊子哼哼似的。

我忽然一阵悲哀。怪不得网上会流行一个段子：干啥啥不行，吃饭第一名。做啥啥不会，就会天天睡；学啥啥不会，睡觉总踹被。

现在的学生真叫我同情。

为学习投入了大量的时间和金钱，每次测验，也没见考出几个优生。长期缺乏体育锻炼，身体亚健康。偶尔还会爆出猝死的案例。

我们小时候老嚷嚷“三好学生”。哪三好？思想好，身体好，学习好。现在的学生们呢？能做到这三好吗？

我们小时候是不兴上补习班的。放学了就是玩。撒欢的玩。夏天钓鱼摸虾逮知了，冬天堆雪人打雪仗……特长没培养，身体倒是挺结实。

现在的娃娃们呢？补习班一个接一个，大多跟学习有关：补作文、补阅读、补数学、补英语……至于唱歌、跳舞、弹琴、绘画、游泳、篮球、足球、跆拳道等兴趣特长班，倒也不怎么热心。我问了一下本班学过的，不到十个人。有空闲时间，也是沉迷于手机游戏。

长此以往，就极可能导致令人担忧的局面：钱花了，学习没进步，特长没培养，身体累。过分压抑，性格不好，活着没乐趣。抑郁症低龄化。

不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

哪里有压迫，哪里就有反抗。

重视孩子们身心健康刻不容缓。

我同情现在的学生。我希望他们活得更快乐一点。我会尽我所能。

一切都会好起来的！明天会更好！

加油(ง •̀_•́)ง