今天早上，在学习强国上看到一篇关于斯霞老师的文章，读罢此文以后让人心生感动，那种感动是发自内心的，也是发自肺腑的。
这篇文章是2019年光明日报的记者撰写的《著名教育家斯霞：终身许给少年儿童》她是一名小学教师，执教68年，为我国小学教学和国家小语教材建设作出了重要贡献。
她曾说：“作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有童心、有母爱。与孩子打成一片，这叫有童心。把学生当作自己的孩子一样看待，这就是对学生的母爱。”她就是我国著名教育家，南京师范大学附属小学原教师斯霞。
1927年，17岁的斯霞从杭州女子师范学校毕业，分配到绍兴第五中学附属小学，担任一年级的班主任，教国语、算术、常识。在旧社会，小学教师的地位很低，不少教师选择另谋生路。在斯霞的人生历程中，好几次出现了可以找到“更好的岗位”的机会，她放弃了；好几次遇到过失业的威胁，她仍然向着小学教师这一行；晚年，领导要她当南京市教育局副局长，她不肯就任，拖了两年，还是坚决辞去了。在当今这么多热忠于当官的时代，那么多人争相着当局长，挖空心思削尖脑袋往上爬，而斯霞老师却放弃了当官的机会，把更多的爱留给了她所热爱的教育事业，留给了她热爱的孩子。
始终坚持做教师，斯霞老师用一生践行着初心。1958年9月，江苏省教育厅决定在南京师范学院附属小学的一年级班进行小学六年改五年的试点，斯霞欣然接受了这一任务，担任试点班的班主任。她认为既要缩短一年学制，又不能增加教学时间，只有在教材和课堂教学上改革。斯霞将新中国成立后使用的小学教材都找了出来，根据儿童的生活认知进行改编，删掉重复的部分，适当增加一些新的内容。她从不采用延长学习时间的办法，而是努力提高教学效果，力求将课讲得生动活泼。在教学方法上，斯霞采用分散识字的方法，总结出“字不离词，词不离句，结合课文教学”的方法，教生字和新词由此变得自然，学生在理解的基础上，也更容易接受和巩固。她教导的学生在两年内就认识了2000多个汉字，读了174篇课文，在当时国内小学教育界首屈一指。这些宝贵的教学经验，都被斯霞收录在自己的著作中，她著有《我的教学生涯》《斯霞教育经验选编》等书。这才是我要学习的榜样———能出自己的书，能有自己的感悟，能绽放有自己精彩，这样的人生这是我想要的活法。
在学生们的心里，斯霞不仅是一位老师，还是一位慈爱的母亲。她的床铺，学生们睡过；她的衣服，学生们穿过。每个学生的思想品德、温饱冷暖，无不牵挂在她的心上。任教南师附小时，因为校门口地势低洼，每到下雨天，校门口便成了一个大水塘，为了不妨碍孩子们上学，斯霞总是早早地站在校门口，把孩子们一个个背过来；放学了，又把他们一个个背过去，再看着学生们安全离去。
在我们学校的门口，也有一点小路，每到下雨的时候，那里总会积好多好多的水。记得有一次，雨下得非常大，学校门口的小路顿时变成了一条小河，深浅不一，孩子们上学非常的困难。看到孩子们踩在水里的样子，像极了踩在棉花上一样，身体难以掌握平衡，我打着雨伞，站在雨中，满脚踩的全是泥，……有的学生家长看到了，心生感慨，引来一片啧啧声：你看看人家老师……
“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长的风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个用心温暖别人的人，她自己的心也必然会感到温暖。”这是诗人臧克家为斯霞所作的诗，至今读来，依然令人深深回味。
斯霞老师，您真棒！是我学习的样样！
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