半个月前，我的一个学生家长，推荐了一位新生——小雨，过来上作文课。
这之前我和小雨妈妈多次微信沟通，小雨妈妈也特地致电前台，问了我的教龄、资质和带班情况。
报名当天，我们进行了深入的面谈，原来小雨是从某思退学，准备重新选择老师。
她明确表示，想找一个非常严厉的老师。我也坦言：“我不是严厉的老师，我比较温柔。”
最终我不知道是什么打动了她，最终选择了报名暑假班。
可接下来，每一节课，她总会挑出点什么。
“小雨这个写的！呵呵！”
“你们不誊写作文的吗？”
“这写得跑题作文吧。”
“我看不得字丑！”
……
可明明我觉得她的女儿，上课积极、思维活跃、文章幽默有趣、还非常乖巧……
前天，孩子因为赶时间去上下一节课，文章没有写完，我让助教老师联系妈妈回家补一段。
没想到小雨妈妈开启了连珠炮模式：
“那她这样写完全是跑题作文。”
“我对她已经无语了，明天作文课上不上随便她。”
“这个孩子也太不懂事了！”
“今天回家要爆打一顿。”
……
在小雨妈妈的眼里，小雨好像没有半点优点，可明明，我觉得这个孩子有灵性又聪明。
一听到妈妈的要求，小雨眼里的光瞬间，暗淡了下来。她低下头，开始修改自己的作文。
那一刻，我感受到孩子的能量“咻”的一声，被妈妈吸走了大半。
而收到小雨妈妈的反馈，也让我能量骤减。我尽量快速结束沟通，去调整和恢复自己。
一个焦虑的家长，看不到孩子的成长，无视他们付出，把自己的焦虑强加在孩子身上。
她自己可能不会有所感觉，但是旁人一看就知。
焦虑的家长不断吸走孩子的能量，同样也会带走老师的能量、周遭人的能量。
这个时候可能会有两种可能，周围的能量集体下滑，或有人意识到在消耗能量，及时止损。
但无论怎样周围都会损失一部分能量是确信无疑了。
遇到低能量的人，要么你影响她，一起回归正能量，如果影响不了，赶紧远离。
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