亲爱的伙伴：
展信佳！
满满地春天气息在蒙蒙春雨间透出，原本是特别美好的季节，结果今天的课却不理想，孩子们的小碎话如雨后春笋一般，节节冒。以至于我最最爱的诗教课上得很没有心情，哭哭~当然对于孩子们没有遵守课堂我也是给予了教育，请所有孩子进行静坐5分钟，下午的课堂也是如此，等到所有孩子收心了我才继续讲课。不过我也要反思自己，希望可以让孩子在古诗中获得更多的成长，但可能我上课的方式与孩子们直接接触古诗的方式还是有所不同，导致孩子们接触起来比较吃力。明天会再一次给孩子们回踩一下今天的内容。本周是诗教周，我会集中与孩子们讲授关于诗词的知识和内容。本来古诗词对孩子来讲就是比较有距离的东西，部分孩子兴趣会比较弱，但是还是期望孩子们能够重视诗词学习，每天晚上回去可以问问孩子今天学到了什么新的知识，多多给予孩子们信心和鼓励。我们的孩子已经到四年级了，对于诗词已经不能只停留在读背默上，还要会理解和运用。接下来分享一下我今天古诗词教学的一些核心内容。
一、扭鼻子问题：诗人随兴而写，为什么能成为经典？（让学生向古人学写作）
二、《四时田园杂兴》有物，且对物有形和色的描写——细致地描写，精心选材【写作】
三、《四时田园杂兴》里的人都到哪了？——忙农活——忙并（ ）【体会诗人情感】
四、《四时田园杂兴》看见什么？看不见什么？——“夏天里的成长”【写作】
五、《四时田园杂兴》最高的写作境界“无即是有 少即是多”
六、《宿新市徐公店》乡村之景给你什么感觉？有什么特点？【理解检索梳理】
七、对比思考：
1.这两首诗共同写了哪些景物？【检索】
2.为什么都要写这三样？【写作要写代表物】
3.第一首“蝶一直在”和第二首“蝶不见了”哪一种蝴蝶更可爱？诗人心情更好？【情感是在自然间流露】
4.两位诗人的相似之处和不同之处分别是什么？同：关注农家生活 留心生活中取景 及时记录 不同：第一首取全景 第二首特写
以上便是今天语文课上的核心问题，您可以个孩子交流和请教，让孩子们说一说~希望孩子能够在这样思辨中去学习古诗，从古诗中去获取更多的能力。
今天的家书就和大家分享这么多，感谢您的阅读~
蟹老板
2024年3月11日星期一
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