这几天一直在读拆书帮赵周老师的《这样读书就够了》，虽然还没有读完，但读了这么多书却从来没有哪一本书能像这本书一样，不仅像老妈一样，关心你今天穿秋裤了吗，更关心你有没有从书中的知识中提升自己的能力；更像是一位智者教一样给你提升能力的方法。
今天读到，阅读信息的时候，要做到“前因后果，适用边界”读完之后，立马打开手机，找到逻辑思维里的一篇《如何成为一位能成事的人》于是根据书中的指引，结合自己的工作经历，总结了几点如何成为一名能成事的老师。
总结起来就是六力三感
六力:
1、学习力
2、组织力
3、应变力
4、放手力
5、亲和力
6、权威力
三感:
1、目标感
2、对象感
3、节奏感
学习力
老师，作为一位职场人，最重要的能力就是学习力。有句话这样说，教师，只有拥有一片海，你才能给学生一碗水。作为一位教师，首先要精通学科知识，其次要有丰富的科学文化知识，以及风趣幽默的语言表达能力，只有这样才能适应学生不断增长的好奇心。但学习力不仅仅是停留在掌握知识的层面，作为教师还要学习各种职场能力。比如，学习使用办公软件，可以为提高教学工作的效率，多媒体的使用可以让学生直观的感知课堂教学的主旨。对心理学的学习则可以帮助老师更方便的了解孩子的内心世界，更敏锐的洞察孩子的各种心理变化，做到心中有数。沟通力的学习，可以帮助老师在和学生，家长，同事，领导的沟通上做到有的放矢，游刃有余。各种教育方面的理论也是值得我们仔细研读的。
要学的太多，但要分清主次，不能贪多，但要学以致用。
组织力
你可能会说，我又不是班主任，组织能力与我无关，错！
作为老师，首先要具备教学组织能力，怎么上课，怎么引课，怎么引导学生自主探究，怎么组织小组讨论，怎么针对不同层次学生提问及布置作业，这都是作为教师最起码的组织能力。其次对课后，小组内部成员之间的帮扶计划如何组织？培优补差的组织，这些都是作为教师的我们认真考虑的问题。
应变力
要善于利用教育机智，应变课堂上的突发事件。同学之间的冲突，如何面对不理智的家长等，都需要现场考验老师的应变能力，有时方式方法，语言语气，教师小小的举动就决定在学生心中埋下的是不是恶果。不要带着情绪工作，用清醒的头脑应对，相信自己有能力解决。
放手力
什么叫放手力，自我感觉这是我自己做的最不好的地方。新课改要求，教师主导，学生主体，教师是学生学习的促进者。所以，如何把高效课堂还给学生，怎么培养学生的自学能力，怎么培养小老师，才能解放自己？上周被学校外派出去监考，走之前还在想我还有三节新课没有讲，而回来就要面临期中考试。该怎么办？在外边这一周，心想这下完了，这次考试我们肯定没戏，课都没讲完怎么考，但回来后我发现我的担心都是多余的，课代表已经把新课讲了，最重要的是班长居然把练习册也讲完了，我问他们有没有没明白需要再讨论的地方，他们说班长已经把所有问题处理完了，我开玩笑说，那我可以提前退休了。之后的一次小测试，出乎意料，优秀率和及格率明显上升。
平时，我们都怕，怕放手了，他们不会怎么办，其实很多时候我们都低估了学生的学习能力，我们只需要站在那里，必要的时候伸手扶一扶，他们成长的会更快。
亲和力
有一首歌中这样唱到“我爱我的家幼儿园是我的家老师像妈妈陪我慢慢长大……”是的，在家我们有妈妈，在学校，学生更需要一位像妈妈一样的老师，困难的时候伸一把援手，出现问题的时候及时指正，淘气的时候耐心引导。所有的付出都源于老师的责任心和爱。特别是跟学生沟通的时候，需要多赞美，多肯定，少指责，少批评，拉近距离，学生只有喜欢你，他才会从内心佩服你，他才能认真听你的课，才更有助于成绩的提高。
权威力
权威，一定是建立在公平公正的基础上。不知道你有没有遇到过这样的事情，习题课上，好多同学都会说答案选B，而你的答案是A，你会不会对自己有所怀疑？这是对自己的能力不自信，也是觉得自己不够权威。
经常听班主任说，刚刚调了位置，马上就有同学主动找班主任说老师我不和想✘✘坐同桌，我想跟谁坐在一起，这时如果你松口了。那后果不堪设想，你要让他知道，世上有很多事不是你不想做就不做了，老师让你做，肯定有他的道理，任何时候权威都不能低低头。
目标感
作为教师，每节课都要有明确的教学目标，每学期有每学期的总目标，但目标不是死的，他会跟着外界的环境改变，所以平时我们就要锻炼自己敏锐的洞察力，及时调整，及时检视。另外，在实现目标的过程中，切记不了情绪化，不要做我认为对的事情，而要做以目标为导向的事。
对象感
什么叫对象感，对象感就是要求我在任何时候都要心中有学生，想一想，你和你的这一班学生最多能想出几年？小学生的话，从小学一年级到小学六年级，最多也就六年；初高中老师，最多也就三年；大学少之更少。
节奏感
一辈子很短，我们能接触的人很有限，感谢，这一年，我陪你学习，你陪我成长。当生气时，我们应该想还有几个月时间，他就不是你的学生了，这样会不会更加珍惜呢。
要做好老师，其中很多地方都是相辅相成的，我不是一位很厉害的老师，但我会朝着这个方向不断努力的。
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