四月10日 星期一 晴
早上八点就慌慌张张得赶到了火车站，出差去北京参加“阅读提升计划”的种子教师培训。四个小时的车程也很快，不知不觉即到了我们的首都北京。
下午3:00左右，我们终于到达了此次培训的目的地——北京亚太实验学校。第一个感觉，校园特别大，环境特别好。接车老师安排好我们的住宿之后，即刻通知大家3:30集合，进行第一项活动。
稍事休息，大家准时的集合在图书馆门口，有图书管理员穆老师带我们参观学校的图书馆。穆老师介绍他们学校的图书馆有个特点就是分散，去哪小11个不同的小型图书馆，过道、走廊里都有书架，而且分年级、分类别摆放，特别让我们惊叹，而且书的质量也非常高。谈到这个方面，穆老师说：我们学校的选书是有一个严谨的流程的，非常慎重，既然要买就一定要买孩子喜欢看的、愿意看的好书。在这一点上，我们还相之差的甚远，就这一个自主购书就让我们羡慕不已。书“活起来”了，就是好书，图书管里放再多的书，“死”书又有什么意义呢？
这琳琅满目的、大大小小的图书馆，有“绘本图书馆”、“金波图书馆”（里面的书都是金波老先生捐的）、“台湾图书馆”、“科学图书馆”、“健康图书馆”…每一个地方都设置的非常温馨有特色，有软座、有绿植，让人走到这里就忍不住想坐下来拿一本书静静的读起来。真好呀！
接着，我么又参加了亚太学校的语文教研会。整个过程干脆、清晰、不拖泥带水，非常之高效。而且对出卷子的方面有很多新的见解值得我们学习和深思。
活动安排紧凑，让我们第一天来就体验到了这所学校高效严谨的工作态度，期待明天更精彩！
4月11日 星期二 晴
今天上午，我们听了亚太学校的三节语文课，低、中、高三个阶段分别展示了一节。阶段目标把握的非常准确、清晰，但因为我是低年级老师，我更多的关注到第一节二年级的那堂课。
卢老师是以为刚入职不久的年轻老师，但课堂非常完整，调控课堂也非常熟练。其中有几个亮点，非常值得我学习。首先是对词语的处理，文章有三处让学生理解词语处理的都非常巧妙。比如开头让孩子理解“又大又高”，先让学生读，然后出示图片来猜词语，然后再从课文中找到一句话来匹配这个词语。一个很简单的来回，对问题、词语却是一下都透彻了，也很清晰。第二个亮点，对难点的处理，多次读，次次不同，但目的相同，特别是孩子们动手摆的环节，让孩子们从抽象的课文到具体的事务，一下就把难点突破了，自然、高效。第三个亮点就是对生字的处理，放手教给孩子们学，先观察再有个孩子讲他的识字方法，其他孩子补充，到写、评价、再写，真正的把写字、识字落实到了课堂上。整堂课，孩子们的活动很多，领读、讲词、评价、真正的把课堂教给了学生，课堂环节进城很快，但每个流程有清晰有效，就像老师说的：提自然的问题，设计好的过程。
如果输菲奥体格小瑕疵的话，那就是对于胶南的字，渗透一下字理知识更好，还有学生动手摆一摆的时候，尽量让下面的学生看见。真的非常珍惜这次学习的机会，也会把学到的鹅知识运用过的教学的实践中去。
4月12日 星期三 晴
今天压力是比较大的，精神也很紧张，只因为今天要试课，还是第一节，但对评课环节是非常期待的，因为能得到专家面对面的指导是多么难得的一次机会呀！
讲课完毕，失误几处，感到小郁闷。首先说说自己的反思。1、可没讲完，问题出现在开头互动式见用时过长。2、指令不够清晰。出现了两处。第一时诗设计的问题不清，导致学生在绕圈。第二出现在写的环节，没有说清让孩子们写什么。3、课堂调控不够，当孩子从化说到是，而诗又想不起来的时候，老师没有恨到位的处理。
赵专家的建议：1、开头互动环节可以放在课前，不赵勇课堂时间。2、注意细节的处理，当孩子语言运用不准确要有一个适时的点拨，要能帮助孩子在学习时提高。3、如何处理学生的突发情况，语言一定要能跟的上。4、要引导学生的价值取向，比如孩子说到：下吧，下吧，我不用上学了，这时候教师一定要引导，该怎引导，以及该怎么处理这类事件，赵专家在启发的基础上，给我梳理了一个思路。
薛校长在昨晚，一对我的可进行过梳理，今天有重点提出，一定要重视度，只要读透了就会激发孩子内心的情感。如何总结孩子的语言，应做到适时的引领，语文课堂就是要让学生学会表达，多鼓励学生，让孩子们感受到语言的美。
非常感谢两位专家毫无保留的分析和讲评，关注的特别细，小到学生的一个回答，老师是怎么回应的，抓住一个问题，解决一个吻提，现场问：你怎么说？你呢？然后在帮我们梳理，遇到此类事件该怎么处理。
从赵老师的评课中个，我大概捕捉到了作为语文领域的一个一线专家，她所关注到的语文老师及语文课堂：1、驾驶的课堂调控能力，也就是老师的经验和基本素质。2、课堂上语文的生成，如何在孩子们从会到不会的这一过程中巧妙地点拨。3、关注目标，把握年段布标很重要，一课一得。
4月13日 晴 星期四
今天上午我的录课完毕，一切顺利，心情一下放松了很多。非常感谢我们此次外出学习的伙伴，虽然大家来自不同的学校，但我们确实一个亲密的团队，大家互相帮助，出谋划策，都是为了打架能达到最好的录课效果，能让我们这个团队出彩。
上午的录课虽然顺利，但失误也是有的。首先超市了，因为在处理二、三首诗的时候，学花们太过活跃，学生的活动相对就多了，耽误了过多的时间。这考验的也是老师调控课堂的能力，如果我能适时调整一下就好了，其次就是对个别学生的回应不是很及时，所以在此方面我还要多下功夫，还有就是要提升自信心，
感到欣慰的是孩子们在课堂上就创作除了属于自己的儿童诗作品，特别是几个孩子写的非常有灵气、有意境的诗。薛校长给予了很好的评价，我知道这是对我的鼓励，我也会继续加油的！
下午，进行了小课题的汇报和培训，让我们对课题的总结报告有了更能清晰的恶人是，对下次的撰写也有了目标和方向。
时间过得真快，转眼一周的学习就结束了，期待下一次的提升和提高。
4月14日 星期五 晴
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