特别感谢苹果老师，教我用这么神奇的方式了解孩子的内心。
2/21绘画心理学课-第二课作业
本次课程的感悟和反思：
画面描述：这是一幅描写水里几个动物的涂鸦，左右对称的铅笔画。
画者基本信息（包括性别、年龄、职业、家庭情况及画者困惑等）不详。
一．〖画面整体〗（包括画面大小、位置、线条、颜色等）
画面大小——不大不小（说明对自我认知较好，自信）
其中乌龟最大（乌龟又称王八，关注领导，有压迫感），鱼较大（比较自信，自我存在感），水草最小（家庭地位很低，与水草差不多）
画面位置——整体居中部，略偏上。（比较知性，有想象力，自我开放，思想和精神的认知。）
整幅画略偏右，说明与父亲关系较好，富于理性，积极主动，表示有将来。主动朝向生存和发展的领域。
线条——乌龟领导外部以圆滑线条为主，内部以直线条为主，性格较为外圆内方，外表温和圆滑，内心坚持原则。小鱼外圆内颤抖状，性格温和，内心紧张不安焦虑。
线条笔迹较重，大部分线条较平滑，有个别锯齿状或颤抖线条。（小鱼儿温和，同时又有些紧张）
颜色——铅笔色
顺序、涂抹、时间——略
二．〖整体分析〗（综合以上分析，思考画面相互之间的关系，从整体分析画者的性格、情绪及人际状态等）
综合分析：该作者性格比较平和，内心有紧张焦虑压抑感。行动力较强，比较积极主动，希望未来更好。家是宽阔的大海，家庭成员之间关系比较亲密，步调一致。积极向上，有一些目标和想法，但为之所做的努力不多，画者语言表达能力和逻辑思维能力还是较强的。
三．〖建议〗
三个积极因素：积极向上，有一些目标和想法，语言表达能力和逻辑思维能力还是较强的。
三个负面因素：内心焦虑，不想跟领导或老师保持一致，但还不敢发言。
给画者的建议：你是一个有主见，积极向上，能力较强的人，家庭和学业上可能有一些困扰，只要你控制好自己的情绪，多倾听别人的意见，友好地跟别人相处，相信你会处理好自己的问题，以乐观向上的心态投入到学习和家庭中去。
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我是李为娟，这是我参加苹果老师“绘画读心术训练营2.0”打卡的第2幅画！
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