昨天，我刚刚反思过【多说话】的问题，今天又再犯。
今天是学生来学校的第一个早读和第一节课语文课。
我和室友早早来到办公室，准备上早读，隔壁桌的语文语文老师没来，我问了一句“彩彩去哪里啦？”其实那时候距离上早读还有10分钟，很明显，她不可能在教室里面，应该是还没有来。
下完早读，回到办公室，看到语文老师们，我又来了一句“彩彩，早上我咋没看到你呀”旁边一个语文老师接话“可不敢这样问……”（学校对早读迟到查得很严）彩彩打趣“接头暗号是（在教室）”
我恨不得找一个地缝钻进去，自己为什么要多嘴说那一句话？而我室友（另一位语文老师）就不会说这样的话，归根到底是自己的习惯问题。
再说另外一件事，上早读前，我提前进班，嘟嘟囔囔给学生说“课代表把这个默写发一下，本来印了两张，怕你们承受不住，先发一张。”学生们嘿嘿笑了一下。
我总是控制不住，想多说两句调皮话，可这是不对的，一个老师，最难管住的大概是自己那张嘴巴。
第一次上网课晚自习的时候，学生们很好奇，最开始的时候，有个别学生说两句调皮话，我也没有及时制止，后来就发展成为，他们在群里，你一言我一语，”说说笑笑……
不一会儿，班上有一个女孩子，私信我想退出晚自习直播间，原因是班里太吵闹啦。
我心里大吃一惊，突然意识到了问题，同意她退出晚自习之后，再次上晚自习的时候，我设置全员静音，有通知的话打文字发在公屏上。
班上有几个男生，总是喜欢接话。我说“《琵琶行》今年刚考过，大家一定要重视背诵。”那个接话的学生说“今年考过啦，明年肯定不会再考，那就不用背啦！”其他人哄堂大笑。
我吐槽秦晓宇的字写得不好看，快要飞上天啦，孩子答话“我正准备点火呢！”班上又是一阵哄堂大笑。
老师的威严就这样在调皮声中一点点消耗殆尽。
我想起了自己教小学时候的经历。
小学的课间操时间很长，我在做操的队伍里巡查，刚拍了这个同学，后面的同学又开始调皮，就像打地鼠一样，学生在和老师玩躲猫猫游戏。
后来，一个有经验的老师看我实在管不住。她拉着我，走到队伍最前面，我俩就这样面对着学生站定，她指导我“不用出声，就盯着那个调皮的学生，她没发现你不要着急，会有旁边学生提醒他的！”
就这样盯了一会儿，纪律竟然好起来啦，全班同学的动作尽收眼底，谁不专心就盯谁，被盯住的同学会自动调整。
老师，以讲话求生存，可很多时候，我们的问题是说的太多啦，让学生耳朵生茧，可以变换方式，尤其是自习课，少说话少打扰。
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