每每看到含苞欲放的花蕾，或已竞相开放的，我都会驻足观看，流连忘返。花开从来不是易事，需要除草、施肥、浇水，还需要研究花的习性，掌握科学的方法培育。教育学生就如同养花一样，要有耐心，因材施教，用对方法，总有绽放的一天。
从教二十年，我大部分都在从事班主任工作。有一次，一名学生说他丢了五元钱，并告诉我谁动了他的文具盒。我把动别人文具盒的小杨同学叫出来，问她：“今天你买零食吃了吗？”“买了，”她说。“你家给你带了几元钱？都买什么了？”她犹豫了一下，“带……”从她思索的表情中我就猜出了大概，我想拆穿她，但就在一瞬间，我迟疑了。看着小杨同学那羞愧的目光，我脑海里闪过许多念头：我是要当面指出她拿了别人的五元钱，来显示我当教师的高明吗？我是要置她于难堪的境地，然后狠狠地教训她一顿。不，不能这样做！我心平气和地说：“小张同学丟了五元钱，他很着急。老师相信你，不是你做的。这段时间你表现很出色，希望你能一直这样。”
有些事情常常会超出我的意料。第二天我刚到校，杨同学就从教室那边向我走来，递给我一个信封。我拆开一看，那里有五元钱和一封信，上面字迹工整地写道：老师，我错了！以后再也不会这样了。希望您能原谅我，就看我今后的行动吧！
回到办公室，我的情绪久久不能平静。我想，事情如果不是这样处理，而是当面拆穿她，她是不会承认的。作为教师，给她留下思考的余地和改过的机会，静等她的悔过自新，又何尝不可呢？
教师如同园丁，在教书育人这条路上，需要守着一份宁静，一份淡泊，静心微笑。用心去呵护，巧妙去培植，静待花开。
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