活动目标:理解观察是我要注意全方位，多角度的进行，并初步认识到在观察过程中多感官配合可以提高学习效率，初步尝试将多感官配合运用到解决学习中的困扰上来，并能有意识地将其运用到日常生活中。在活动中体验多感官参与观察的过程，有助于提高学习效率，提高完成任务的成功率。
课题——眼、耳、口、手、心总动员。
一、团体热身阶段，盲人摸物。
1.两人一组，一人蒙眼扮盲人，另一人拿出自己带来的小物品，请盲人摸，并猜出是什么东西，然后互换角色。
2.明眼人看物
去掉眼罩，互相观察对方的物品，先看一看，再摸一摸，然后可以问一问。分享:两次没物品有什么不同的感受？为什么？
二、团体转换阶段:挑战自己
第一次老师先念a，并随意举起一张a，然后请学生从准备好的四张a中任随意举起一张后，师生互对暗号，统计举对暗号同学的人数。
第二次老师念a同时举起梅花诶，学生从准备好的四张a中随意举起一张于老师对暗号教师统计举起梅花a学生的人数。
小组讨论为什么第二次对暗号能成功两次对暗号有什么不同吗？
教师点评:同样的游戏由于我们除了用耳朵听之外，还加上了眼睛的观察观察更仔细了，成功的可能性也就大大提高了。
2.找相同图形
请你在一分钟时间内找出下图中分别于左边三个图形完全一样的图形。
3.数一数
仔细观察下面两幅图数一数有几匹马，有几个心？
三、团体工作阶段:寻宝之旅
1.游戏传情报
游戏规则请各小组一号从老师这里领情报，只能看老师手中的字条，然后依次传给组员，直至传到组内最后一人注意不许动口说，但可以用其他形式传情报。
三小组传情报(西瓜大，苹果小)
反馈传递结果，交流游戏发现。
全班讨论为什么同一条情报被传得五花八门，如何才能成功传递情报。
2.游戏规则请各小组一号从老师这里领情报，依次传给组员纸质传到组内最后一人可以用多种感官参与传情报。
全班讨论取得这个游戏的成功，需要你身上哪几样宝贝呢？
教师点评:同学们看来要想成功传递信息，除了用眼睛观察之外，少了儿手口心哪个感官的参与都很难成功，他们可都是我们身上的宝贝呀，用好他们，我们可以获得更大的成功！
3.生活寻宝
全班讨论在我们的生活中有哪些是需要我们将沿手口，心这五个宝贝都动员起来，才能做得更好？
解决困扰:同学们，你能让沿熟口心配合起来帮你解决生活，学习中的困难与烦恼吗？
小组交流，代表汇报。
教师点评:看来同学们都曾经在无意识的情况下用过这沿收口新无限宝如果我们从今天开始有意识的在我们的学习生活中用上这五间堡，你学习时将学的更快，记得更牢，效率更高。
4.猜字寻宝
全班讨论，猜一猜眼、耳、手、口、心几个汉字组合起来是什么字？
教师公布答案，全班交流。
教师点评:同学们从字从这个字的结构中，我们就能一目了然。要想变聪明，就要把眼、耳、手、口、心都动员起来，让各个感官都参与到学习活动中来。
5.实践用宝
全班齐读聪明歌
用上五件宝，记牢聪明歌
四、团体结束阶段:交流反馈
全班交流活动感受。
教师小结:同学们，今天我们一起找到了可以让自己学的更聪明的五件宝，如果你在学习生活中能够将这五件宝都动员起来，一定会有意想不到的收获。要想变聪明，牢记聪明咯，用好五件宝！
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