今天，我去听一位同事的公开课《威尼斯的小艇》。集团教研院的一位领导正在我旁边，我看见他很认真的边听边做着笔记。我决定课后去请教他。
于是，一下课，我赶忙上前去跟领导打招呼。“领导，您好。”因为我实在不知他的姓名，所以只好称他为领导。接着我们便聊了起来。当他得知我也是该年级的语文老师时，他语重心长地跟我说，作为一位语文老师，一定要知识丰富，要见过世面，这样才能给孩子讲得多一些，讲好一些。他还说，语文文字里有很多美的东西，比如美的图片、美的风景、美的心灵等等。然而，这些美不是靠讲解就能让学生体会得到的，而是要引导孩子用心感受，感受这个世界，感受自然，才能感受到美。一节课下来后，如果能引起孩子内心很大的震撼，这节课才算有效。听了领导这话，我如醍醐灌顶。我说：“对，通过引导孩子去感受美从而激发他们探索这个世界的兴趣，引领孩子们对美的世界的向往。”领导也连连点头。
接下来的第二节是我的语文课。外边刚好下着大雨，我想起了领导说过要用心去感受自然那句话。于是我抓住契机，让学生们闭上眼睛，静静地听着下雨的声音。我惊讶地发现所有的孩子们都闭着眼睛安静地听着，听着，非常认真，非常有仪式感。
接着我们继续上课。我却发现这一节课是这个学期以来学生们最认真上的一节课。不但我从头到尾都不用组织纪律，而且还有个别同学能深度思考课堂问题。真是超级棒的一节课。我想，孩子们或许就在这场大雨中因静听雨声而使灵魂得到了一次洗礼吧。
这就是我主动跟别人说话的收获啊！多么实用。
我很少主动开口说话，因为我小时候口吃很厉害，心里留下了很大的阴影。
小时候，我一开口说话时，第一个字就能拖上一两分钟。在这一两分钟里，我往往早已憋得面红耳赤，同时伴随的是旁边听话者的放声大笑。我不怪他们，即使是我自己，在听一个口吃的人说话时，我也会哈哈大笑。这跟人品无关，是真的好笑。
所以，说话，是当时我生命中最困难的一件事情。我什么都知道，思路也很清晰，脑子里也有很多想法，但一到嘴边话就说不出来。后来，慢慢地，我就不怎么说话了。
后来，随着我年龄的增长，我那口吃的毛病也慢慢地不治而瘉。但不幸的是，我反而越来越不爱说话了，甚至不知道跟别人交流时该说什么些。用现在的话说，我患上了严重的社恐症。
有一天，我突然觉得自己应该作出一些改变了。
于是，我去请教一个社交达人，请教他与别人交流时要说些什么话。他笑着回答说：“说废话。”
沿着他这一指点，我真的慢慢的敢跟别人交流了，而且再也不怕无话可说。
要不然，我今天怎么可能得到领导的一番指导呢？
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