研究报告《编码》解读

        各位家长晚上好，现在详细说一下研究报告《编码》的要求。今天在课堂上学习了身份证编码。今天晚上的研究报告就是编码。

        第一，知道身份证号码十八位号码的意思。前六位出生地，省市县，接着八位数是出生的年月日，倒数第二位是性别。学生能够掌握这十八位数的各位数的意思。

        了解数字371121表示的地点，了解爸爸妈妈的身份证的前六位是370729。

        当然以上这么多信息，需要学生自己研究得来。如果让学生去背诵这些编码的话，可能难度挺大的，建议学生去研究。

        第二，在研究报告上抄写三个身份证号码。比如家里的亲人，还有自己的身份证号码。其中自己的身份证号码应该背诵，如果能背过爸爸妈妈的身份证号码就更好了，当然这个不强求。

        第三研究邮政编码。知道县城所在地的邮政编码是262300。

        之所以安排学生做这样的研究报告，目的就在于让学生能够主动研究。主动研究得来的知识，可能是最牢固的。这样的学习方法也可以称之为是深度学习。而深度学习的特征之一，就是学习之后能够应用知识。能运用知识解决一个问题，或者把学习的知识用研究报告的形式表达出来。

        有一句话是，浅层学习重输入，深度学习重输出。能够撰写研究报告就是知识输出的一种表现。

        对于研究报告，对于成年人来说可能是非常浅显的不值得研究的一个小的问题，但对于孩子们来说可能是一个非常大的任务。他们在研究这样的问题的过程中，可能要总结在课堂上学习的知识，可能要整理生活中的知识，还有可能需要向家长请教，有的可能还需要上网查阅相关资料。所以对研究报告学生的学习时间可能会比较长。但是我觉得这样的研究报告，即使累一点也会乐在其中。

        当然，这样的研究报告会比较累，所以研究报告也是选做作业。我们也不强求所有的孩子都去做研究报告，做了，老师看一看，合适的时机在班里展示或者在课堂上和孩子继续研究。孩子就是不愿意做或者没有时间做，我们也理解孩子，不在这方面儿去给孩子打分儿或批评孩子。