今天上午组长得到消息，今天下午在蒲城中学有关于作文和名著阅读的专题讲座于是我们语文组便组团去学习了。
去的时候时间刚刚好，但是由于连接的问题，我们并没有按时观看远程讲座，而是过了十几分钟才正式开始。关于作文的讲座，如何写好作文，是语文学习的重点，是学生发愁的事情，也是老师发愁的事情，通常情况下我们会交给学生很多的写作技法，希望学生的作文能够增添色彩。
现在学生写作文，也会用一些写作技巧，但是却不能用的特别恰当，比如环境描写如果写作文时能够恰如其分的加入环境描写，作文肯定增添不少色彩，而事实是，学生都知道用环境描写的句子好，但大部分学生都是强加进去的，没有做到水到渠成，自然而然的加入环境描写，这就使得文章很尴尬。
再如细节描写，很多学生并不清楚什么情况下用细节描写比较好，或者说细节描写到底写什么，有的学生是细节描写写的太多，没有分清楚详略得当。
作文写作要重点突出，一篇文章的重点是什么呢，一定要紧扣主题。比如《留在心底的声音》，声音应该是关键，是重点，所以应该把重点放在声音上，可以写写妈妈鼓励的声音，这样不就行了吗。
还有的学生喜欢写题记，而且写的非常美，但是和作文题目联系起来，就会发现，它们之间没有直接或者说必然的联系，本来想要为文章增添色彩，到后来可能发现这是画蛇添足，所以写作文时一定要三思而后行。
学生写作文还喜欢大篇幅的铺垫，结果导致前面铺垫太多，后面的重点不突出，应该直接点题，把重点写出来，最起码能够突出主题。大篇幅的铺垫还容易造成头重脚轻的后果。
总之写作文不一定要全靠写作技巧，煽情也不必故意，而是要水到渠成，主旨的升华不必过于优美，文章中最好不要出现似是而非的，与文章无关的优美语句。更不要全篇看完，让人都不知道在写什么，或者这谁。这是写作文比较忌讳的地方。
写作文需要注意的地方太多了，但总的来说，想要写好作文，还需要学生多练习，只有通过不断实践，才能真正提高作文的写作水平。
本来今天是冲着名著阅读的专题去的，但是时间关系没有看完，真是太遗憾了。外出学习有很多好处，最大的好处就是我们知道自己想要的是什么了。
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