这次月考题并不难，而且试题早就出来发到群里了，所以我在复习的时候，有几个题侧重复习了一下，比如生字，我在听写时把第一题看拼音写汉字都混杂在里面，结果很多同学还是把“衣襟”中襟的礻字旁写成了衣字旁，也有几个同学干脆空着题不做，我突然发现他们不是字不会写，而是压根不认识拼音。六年级了，让我再回过头教拼音显然不太可能，但看着十几个同学竟然不认识拼音，真是无语了。我还给大家着重讲了《狼牙山五壮士》中第二自然段，考试卷中有个题，是问第二自然段的内容，我肯定不能直接告诉学生答案，于是让他们背诵本课的五个部分的小标题，。说实话，我当时还担心，万一全班都写对了，人家再说我们班把试卷都讲了个遍，结果考完一看卷，完全不用担心，因为没几个人认真听你讲课，正确率只有百分之四五十，其他同学就是来混日子的。
来到新学校，最大的感受就是学生上课注意力不集中，做什么事都不用心，你讲这里他看那里，你让他写生字，他偏写词语，你说的话他压根听不见。到底是哪里出了问题呢？ 学生们天天坐在教室里，这节课老师的讲课还没结束，下节课的老师又来了，完全是无缝衔接。关键孩子们下了课也不能出去活动，就呆坐在教室里，或者奋笔疾书写作业，或者修改老师发下来的听写错误，总之就是主打一个学习。可是最终结果怎么样呢？说实话并不理想。
课堂到底是什么样的，才能培养学生学习的兴趣？只一味地压榨学生的时间，能有什么结果呢？顶多把仅有的一点热情给磨灭了，导致更多的学生厌学，差生越来越多，最后变成恶性循环。今天开校会，校长说考不好的班级要从自身找原因，是自己的课堂和教育方式出了问题。我找了半天原因，那大概就是让我们从六年级才开始教这批学生，大家基本属于病入膏肓型，纵是华佗也回天无力了。
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