昨天有一种深深的无力感，一个学生突然就爆发了，让我始料不及。这也给我敲醒了警钟，对待六年级的孩子，真的不能用专制型，需要时刻关注到孩子的状态，走进孩子的内心，如果说我是中途接班的不了解，但是现在不也已经快三年了吗？再不了解就说不过去了。起码要对得起每一个家长，谁不爱自己的孩子呢？多读点教育类的书，多坚持写作吧！
说回昨天的事：事情经过：科学课上，小组合作，茂茂与佳佳同在一组，课堂上其他成员将书本放在佳佳桌面上，佳佳觉得烦，于是叫大家拿来，但是其他同学没有及时拿走，于是佳佳将茂放在他桌面的书撕了，见状茂茂非常生气，质问佳佳，佳佳全程没回答，茂将自己的知能卷起来，对着李佳佳一直在问，但没有动手，两人都明显生气红了眼眶，但矛盾没有激化。
过了一会，佳佳情绪失控，开始用书打自己的头，并拿起桌面上的东西打自己的头，更将笔从笔袋里拿出来，试图自残，嘴里还说着：我不想活了！有轻生的想法，其他同学都上前制止安慰，下课后，佳佳躲在楼梯角里，蜷缩在角落里。身边有同学在陪伴。
我当下先过去揽着孩子的肩说，有什么事我们先吃饭好吗？李老师放学回来再跟你聊聊，看着出来当时他已冷静下来，我也安排同学看着他。放学后我马上找班上同学了解了事情经过。
佳佳午餐后，我与孩子进行交谈，此时孩子情绪比较稳定，询问之下，孩子说妈妈每天都骂他，让他觉得压力很大。情绪挤压已久，今天的事情更是激发了他的情绪。
我觉得有必要与家长进行沟通，这孩子的妈妈比较强势，平时说孩子的情况她也是护着孩子比较多，但自己在家对孩子非常严厉，今天这状况估计孩子妈妈平时也没见过，我怕贸然反馈家长会非常担心，因此我想对孩子在家情况有更深的了解再去跟家长反馈今天的事。
与家长沟通经过：很明显，这是一次失败的沟通，佳佳妈妈非常沉浸在自我的世界之中，全然看不到孩子的问题，每一次都拉开话题，真的很难其而入，也很少真正听进去老师的意见，也许人就是这样，永远只愿意相信自己想相信的，这一方面，我还是比较担心这个孩子，在这样的妈妈面前，这个孩子有多少情绪隐忍呀！想来现在的孩子也是可怜，在家里和在学校完全不是一个样，而这些家长往往不愿意相信，我想，这就是爱的蒙蔽吧！
电话中与佳佳妈妈沟通了近一个小时。深深觉得孩子的问题就出在妈妈的身上，但是这个妈妈全然意识不到，作为老师，我只能尽我所能给孩子多一点的关怀，多一点的关爱，多一点的理解吧！
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