任乙木的第36篇文字，写作用时80min
昨天和表妹聊天，她说这段时间自己的收获很多。
表妹去年第二次考研失利，加之，高考也失利过一次，如今，在人生大考面前，她是败多胜少。
父母看着表妹长大，觉得有必要帮孩子走出困境，就在年前把她招呼来家里。他们帮助表妹调理身体，让我给她辅导功课。
表妹一路求学都是沿着我走过的路。初中，高中，带过我老师也带过她，甚至我们的班主任也一样。每次回老家，拜访过去的班主任，她总会说起这件事儿。
所幸，我们兄妹没叫她太操心。
表妹的英语和数学一直有问题，她上高中那会儿，姨姨总要求我寒暑假给表妹做家教，辅导功课。可怜我有限的假期时光，基本上是在陪读中渡过。那时候，我辅导的方式是以解题思路和学习方法为主，也会帮她解决一部分难题。
短期的效果是明显的，开学考试她的成绩都在年级前列就是很好的证明。
可是，随着课程推进，表妹的成绩开始波动，期末考试又恢复到原点。在如此的周而复始中结束了她的高中生涯。
表妹最后去了兰州大学，一座坐落在西北黄土高原上的985。大学四年学习也不错，最后离报送研究生只差半步。
后来我回老家的次数少，我两见面也少。平时只是通过朋友圈了解彼此的状况 ，这次考研失利是姨姨电话告诉我的。
二战失利，严重的打击了表妹的信心，她和姨夫也是没一点办法，该做的努力，他们已经做了，还能要求这对父母付出什么呢？
当父母提议让表妹家里复习，姨姨如释重负，没几天就把表妹打发过来了。
这次的辅导我的思路很明确：除了传授学习方法之外，也要提高她的认知水平，不能再像从前一样，把辅导只局限在学习上。学习只是一种能力，生活中还需要其他更高层次的能力。
这些年，我越发觉得，对事物的理解能力、对规律的掌握程度是构成人与人之间差异的主要原因。某种意义上讲，学习方法只是“术”层面上的事，而提升认知能力才是对“道”的追求。
这段日子，白天我给表妹进行学习上的辅导，晚上一家人去河边散步。
一般走六公里左右，一个半小时时间。这个时候，我就有意识的传递一些我的思维方式给她，把一些我对事物的解读拿出来和她交流。
期初她只是听，说出的理解也浮于表面，难得本真。后来，她开始接受我传递她的一些思维方式，谈论起一些话题，也逐渐向现象之下的本质靠拢。
看着表妹一天天的进步，父母很欣慰。他们要求表妹每天10点之前睡觉，5点半点起床（也同样要求我），做饭也是以素食为主，这些天。虽然不能锻炼，但是她与我都降了10斤的体重。父亲把《皇帝内经》的知识应用到家人的生活中，见效明显。
昨天，表妹告诉我，这段日子，无论从具体的学习方法上，还是思维方式上，自己都发生了质的变化。
她逐渐自信的面庞告诉我，我这个“家教”水平还行。
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