孺子可教

今天是开学的第二天，黑豆上幼儿园中班了，虽然幼儿园并没有学习压力，但我却也如普天下所有的父母一样，殷切的希望黑豆以后是个读书的种子。

下班回来，黑豆像个小尾巴一样跟在屁股后面，不停的问各种各样的问题，小小屁孩喜欢刨根问底问底不说，还总是要问一些没有答案的终极问题。有时候问的我没好气，就不耐烦的敷衍他，但旋即就后悔，孩子的好奇心就是这样被大人一点点破坏掉的，直到有一天他如我一样油腻腻的只关心股票、房价和每天吃什么。

黑豆抱着保温杯喝水，杯子上有个警示标志，黑豆问我什么意思，我告诉他意思是不要将过热的开水倒入杯中，以免烫伤嘴巴。谁知道这家伙听完后问：“水是怎么来的？”我说：“当然是倒进杯子里的啦” 黑豆却说：“我问的是水第一次是怎么来的？”我明白了，他问的是世界上是怎么第一次形成了水，水是怎么来的。显然我回答不了他这个问题，只好诚实的回答：“妈妈也不知道水第一次是怎么形成的，希望你以后能够自己找到答案，并告诉妈妈。”

我相信潜移默化的影响对孩子的作用。黑豆从生下来不久，我就给他念书听，反正他不会说话没办法抗议，又听不懂，我就索性给他念晦涩的古文，有时候念唐诗，也有时候唱儿歌。前段时间，我开始教他背诗，没想到成效显著，不论繁简，念几遍就能记住，我就想这估计是刚生下来的时候被迫留下了印象吧。

有一首儿歌《小毛驴》，是他说一岁到两岁多的时候我经常唱给他听的歌词是这样：“我有一只小毛驴，有一天我骑着它去赶集，我手里拿着小皮鞭，我心里正得意，不知怎么！哗啦啦啦我摔了一身泥。”那时候他还不会说话，但前段时间，我无意中听到他嘴巴里面哼哼的就是这首《小毛驴》，我问谁教他的，毕竟已经有一年多时间没听这首歌了，黑豆居然说：“是他自己学的”，我问：“是怎么自己学的？”，他说他也不知道。我想对于黑豆来说，这首歌一定是来自于一种遥远的记忆，这种遥远的记忆来自于他还没学会说话的矇昧状态中。

黑豆喜欢数字，马路上闪烁显示的红灯或绿灯倒计时，坐出租车时随着行驶公里的增加计价器上不断跳动的数字，电梯里代表楼层数字的按钮和显示屏上跳动的楼层数字，空调上显示温度的数字，洗澡时热水器上变化的温度数字，总能让黑豆兴奋不已。

记得黑豆不满三岁的时候，带他去老师家做客，黑豆指着电梯按钮上的负一问，一前面还有一道横是什么数字，我说是负一，并告诉他一下面就是负一。回来的路上他在车里睡着了，到了小区门口我抱着他下车，迈下车门的那一刻黑豆醒了，他迷迷糊糊中的第一句话居然是：“一下面是负一”，我当时就惊诧了，这孩子怎么这么上心！每天晚上洗澡，黑豆为了在浴盆里多待一会，总要讨价还价的倒数倒计时，第一次出价他总是狮子大开口，要从一百开始倒数，被否决以后再逐步降低，一般降到六十以内的范围都会比较容易同意，于是黑豆开心的倒数完，然后就爽快的出浴了。

希望黑豆一直都保持好奇心和学习的兴趣，长大后做一个快乐的读书人。