听课反思:
《传统节日》，这是二年级下册识字单元的第二课。张敏华老师，在讲授本课的时候，给我带来了以下几点感受:
一、为识字提供语境
识字课，不用指导朗读课文，理解较长的句子。通过了解传统文化，在学生互动交流中，学会认字，提现识字课特点。
二、提现课文文本的价值
这是一篇凸显传统节日的识字课。让学生在学习过程中，体会中华传统文化浓浓的节日味。引领学生学习传统节日，渗透学生热爱传统文化。根据课堂提问，针对孩子们喜欢的春节，元宵节，学习这两个节日习俗。针对学生不太理解的七夕节，教师通过视频展示，节日的来源和节日习俗。课堂重点分明，以点带面，让学生知道每个传统节日都有不同的传统习俗。
三、识字教学，层次分明
二年级语文识字教学仍是重点，但每节课的生字不可能面面俱到，通过读会认的二类字，会写的一类字:“贴”和“街”的生字教学，指导学生书写生字，进行展示，讲评，让学生掌握识字，写字的规律。做到重点分明。
整节课，张老师设计合理，层次分明，指导到位。让学生即学会了课文的重点生字，也感受到了浓浓的传统文化。
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