每天都是平凡的一天，我们的日子就在这无数个平凡的叠加中延展。
日落偏西，今天也即将画上圆满的句号，此刻，我坐在教室里，第一延时一边看着孩子们写作业，一边敲下今日里的零零散散。
今天的任务很重，三个课时完成了口语交际、语文园地的学习。为了完成教学任务，教学节奏肯定会很紧凑，为了保障学习效果，就只能在形式和方法上下功夫。
特别是口语交际和写话两个重、难点，为 了让孩子有话可说，有话可写，能说的、写的有条理，我创设了两个大的情境，针对口语交际我设计了“手工节”的活动，针对写话我设计了“玩具联欢会”的活动，虽然这两个内容都贴近孩子的生活，但是要说好、写好还是有一定难度的。
我利用学习支架，让孩子们通过借助“首先......再......然后......最后”表示顺序的词语把做手工的过程描述清楚，设计填空的让孩子把自己最喜欢的玩具介绍清楚，重点介绍样子和好玩。
由于是孩子喜欢的话题，因此，孩子们的兴趣特别高，也都很愿意跟大家分享自己的手工制作过程以及自己喜欢的玩具。虽然表述时语言不够简洁，但是能说出描述出重点已经很不错了。
从一年级的写几句话的训练，到现在写一段话的练习，我们班经过了一个暑假的练习，大部分都能做到内容完整，接下来要努力的方向是内容的条理性和标点符号的正确使用。
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