敲打出365-24，双手竟然在键盘上停顿了下来，找不到今天的主题。作罢，不考虑主题了，先敲写文字吧。
昨晚听清风老师潜心研发的《下一代时间管理》，我们听的很兴致，他讲更兴致，直到十一点半才结束。关电脑后，用纸笔整理了一下重点，决定今天学习做时间开销记录。
整理完听课内容后，开始泡脚，只是坐在那泡脚的话，又感觉有点浪费时间。于是把水盆端到桌前，边泡脚边整理昨天的读书笔记。不知不觉的竟然进入了心流状态，等水盆里的水已经凉的冻脚的时候才意识到已经平静的整理了一个多小时，收获颇丰。
记得年小时候，逢年过节，每当一串爆竹放完后，我们小孩都去散乱的碎屑中寻宝。找燃放没有成功的爆竹，先抽出引火线，然后一层层的剥开，把里面的火药倒出来，拿火柴点燃火药，看火药瞬间被点燃的场景，一连串的火星。同等分量的火药，已经失去了原本被裹挟在一起时的威力。
走出学校后，学习就没有了特定的主题。一会看点西，一会听点东，散乱的犹如的剥开的爆竹，毫无威力。就这样，纵使疲惫不堪，也难以在实际生活中看到成效。这是以前的自己缺少的概念，围绕主题梳理，串联在一起，才能使那些零零散散的知识都能够发挥作用，这是对现有的知识做整理，算是对内部的资源整合。
如果从未学习前，就能清楚自己为了做什么事情而学，从而确定一个主题，那么学习起来也就会更加的顺畅和效率。这是我的昨天从《如何阅读一本书》中学习的东西，确定阅读的目的，进行主题阅读，把阅读得来的知识串联起来，应用到实际的工作和生活中，给自己的工作和生活带来真实可见的帮助。
这是郭小猛《知行合一》365系列第34篇文章，欢迎吐槽！
作者：郭小猛
感谢你花时间读我写的文章。读完后如果您能有收获，记得分享给你的朋友们哦,谢谢您。
如果你发现文中有纰漏，欢迎您随时指正。
文中涉及到的观点仅代表我的个人观点，可能不够客观，如果你有更好的观点或想法，期待你随时和我联系沟通。在此一并感谢！
您可以通过以下方式联系我：
微信 | g u o m e n g 1 5 6 8
QQ | 8 2 3 1 5 2 6 6 6
新浪微博 | 郭 小 猛1990
微信公众账号 | 郭 小 猛
网友评论