昨晚和儿子发生了口角，事情的起因：他想晚上看一会儿游戏比赛。但我的想法是今天早上已经打过游戏了，不想让他再看比赛了。于是我们展开了激烈的拉锯战，儿子和我各抒己见。说到后面儿子非常的激动，仿佛游戏就是他的生命。“为什么别人家的孩子，想什么时候打游戏就打游戏。为什么别人家的孩子，想要有手机就有手机。为什么别人家的孩子，想看电视随时可以看电视。我又不是每天要看游戏比赛，只是偶尔这么一次。我想把游戏打好，我想看看别人是怎么打游戏的。我成绩垫底，就代表我是差生吗？我现在坐在最后一桌挺好的，起码老师不会管我。今天我还把复习资料买回来了，我也看了一点，我也知道最近学习不好，可是我真的不爱学习。数学我真的不会做，我能保证的是每天能把学校的作业完成。你也说过学习是我自己的事，那就让我自己干吧。我觉得一点都不自由……”一边说着，一边眼泪在眼眶里打转，我明白了他内心中也有很多的委屈。他一步步的向我逼近，眼露凶光，紧握拳头，一定要我说出个所以然来，最后来了一句：因为你是我妈妈，所以我不能打你。我慢慢地安抚他的情绪，到后面我就不再说了，因为我知道再说下去也不会有结果，我就把iPad给了他。他一开始没有接，先去了卫生间，在里面呆了一会儿，也许他也在思考吧。事后他进了房间，我坐在椅子上回顾着整件事。
问题应该是出在我身上吧，这段时间看着儿子成绩下滑的厉害，每天晚上快速的做完作业，也不知是真做完还是假做完，反正自从这学期开学后我就没有管过他的作业。双休日又睡到很晚起来，留给做作业的时间很少，一点都不像初二的学生，其他孩子忙着上补习班，忙着做习题，忙着复习，可是他没有。不知不觉又把聚焦总倾向聚焦在了不要的地方，我在害怕什么，我在担心什么，我害怕他考不上高中吗？我害怕他成绩垫底吗？现在的样子就代表以后一定是这样吗，我为什么没有做到真正的放任。他想看会游戏比赛那可以让他看呀，如果不看游戏比赛，现阶段他也不会认真的学习，何不放手让他做感兴趣的事情。他在如此讨厌学习的情况底下，能每天按时去上学，完成老师布置的作业，每天还会背一背英语默写的内容，前几天中午还把语文书带回家背课文，这对他来说已经是非常了不起了。我为什么还不满足呢？可能我要的太多，也可能是我太心急，一看关系稍微有点改善，就想得寸进尺，更进一步。以为自己有足够的能量可以影响他，我这是自不量力呀。其实我也没后悔晚上发生的事情，儿子能把心里的真实想法发泄出来，对他是有好处的。每个人都会有情绪，总是压抑，心理会出问题，适当的爆发是必要的。但我决不能火上浇油，既然他火大，我就要忍一忍，灭灭火。感赏自己及时转念，没有让事情朝不好的方向继续发展下去，也没有去责怪儿子，而是把问题回归己身，是我太急功近利了，才会造成这个局面。我也做到了爱自己，没有受这个事情影响，一夜好梦。
我也停止了对儿子看游戏的抗拒，不再过问，也不再规定时间，随便他什么时候给我iPad，哪怕今晚不给我，也随他去。很感赏儿子在一个半小时后，把ipad交给了我。他是个说到做到的孩子，我应该放任他，不应该管着他。
早上我6:15起来,吃完早饭，开始晨读。这个对我太重要了，如果我哪天放下晨读，我知道我的能量会稳不住。感赏自己认清现实，做对自己有意义的事。果然读后一身轻松，我的油又加满了，我可以安全上路了。
儿子还在休息，我知道他有他的安排，他能管理好自己，我不要去干涉他的生活，他需要时间慢慢地去调整，他会把自己调理好的，我一定要做到相信。
我一边写毛笔字一边听老师讲课，特意挑了锦明老师讲的《读不好书的孩子没有好未来？父母渗透给孩子的烂故事才会导致其人生失败》，这和我的当下刚好吻合。老师说：
故事就是常常跟自己讲的，讲到你信以为真的这些话，就是故事。当你深入去学习创造到底是怎么一回事，才知道原来学业并不是决定前途的一个关键。不是决定性的因素，决定性的因素是孩子跟自己讲的那些故事。如果你跟自己讲的那些故事是丰盛的，能力和知识都是可以装备的。而且并不需要你太多时间去装备。如果你跟自己讲的是烂故事， 哪怕你之前读书好，你的人生也不会好。会按照你所给自己设定的烂故事走下去。科举思想害死人，不是孩子有没有读好书毁了他，而是故事毁了他的前程。
我要给孩子好的故事，我得有足够的智慧，首先我得判断哪些故事是丰盛的，能帮助孩子得到所要，获得很好。我要剔除烂故事，得到好故事。
我们需要去准备，让孩子感受到爱，感受到信任，有平等和敞开的这种沟通关系，我也需要装备足够的智慧。
任何东西都是有个过程的，就好像农民种地，春天播种，夏天灌溉，用心栽培，秋天收割，冬天育田。此刻对我来说，最有生产力的事情是放下，放下对孩子的期待，这个只是一时的收成，难道因为这一次收成不到，那就不顾以后了吗？
目前的实相不是我想要的，但我也不能把他搞咋呀，我要聚焦美好，得到所要
耕耘有时，播种亦有时；播种有时，浇灌亦有时；浇灌有时，成长亦有时；成长有时，收成亦有时；目前我和儿子还处在很混乱的阶段，并不是影响的阶段，我需要静待时机，这个时候最有利的事情是去创造时机。对的自己，对的孩子，现在自己还没有对，哪来的能量去影响孩子呢？
近段时间得反复的听解放科举思想，对孩子的成绩彻底放下，你想要放下孩子对学习的抗拒，让孩子爱上学习，用心学习。首先我要放下对孩子学业的抗拒，让孩子感受到我对他的爱。无条件的受，是一切的基础，地基还没稳固，还不能建高楼大厦。
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