学英语，究竟该不该买《新概念》

偶然发现，牛津大学每年四五月和九月都有校园开放日，不仅可以入校参观，还可以拿着课程表去旁听课程。

活动时间基本上是从早上9点到下午4点。领略世界排名前十的名校的教授和学生营造的学术氛围，这个学习机会实在是太原生态了！而且这几个月份又是淡季，往返机票也很划算。

那么，我们去牛津，可能最大的障碍就是英语，英语怎么才能学好呢?我觉得瑶瑶的想法跟我不谋而合。

一, 《新概念》怎么样?

很多人觉得《新概念》太老，没必要学，或者觉得教材黑白，看得没意思。但是随着自己英文水平的提高，越来越发现它的重要性。

无论是不是体制内的学生，我就只想问一句：孩子，你不考试吗？只要考试，只要要考语法和写作，《新概念》就是绕不掉的。

一开始我口干舌燥跟学生推荐新概念，大家没重视。总是觉得要顺着自己喜好就好。可是，没有一个人是蹦蹦跳跳不费吹灰之力就可以获得成绩！努力，本身不是甜的。努力过后的果实才是甜的。

二，单词学习要量化

此外，单词非常规记忆法也很重要！每天一张特殊的学习笔记，把背单词量化。

我一个小时记住500单词的秘密

首先要相信自己，从单音节拼读到六音节…从DJ音标到KK音标…从老式音标到新版音标……15个小时课，刚刚好，多一个小时都不要了，少一个小时也不行。

准确的发音，单词记忆的不二法则

学英语，究竟该不该买《新概念》

小学搞定发音和听辨重音问题，阅读演讲强调说话停顿和节奏问题。如果说人有世俗三观，那么教学者一定有“理论三观”。很多教学理念和观点竟都是我执行之后才发现和这些英语教育学家惊人的一致！

原文摘录 | 对中国学生来说，提高英语听力理解的一个重要方面是熟悉英语对基本发音规则和语音语调。中文和英语节律有很大不同。英语单词分单音节和多音节单词，听单词时要能够区分重读音节和弱读音节。

三, 系统学习发音为什么重要?

所以说，如果能有系统学发音的概念，并且一开始就灌输及教授重读音节的区分方式。未来则少走了许多弯路。语音语调和重音区分就是我们在国际音标与语音语调学习方面要弄明白的。

四, “完形填空”到底是偏重语法还是阅读？？

英语阅读，“得阅读者得英语”。中考阅读表面只占四分之一的分数而已。但是除了阅读题考阅读？语法题也考阅读？中学的阅读题，也是偏重阅读在进行考核的。北京师范大学教授王蔷老师如是说。

王蔷老师是谁？1999年以来与陈琳教授共同主持教育部义务教育英语课程标准和普通高中英语课程标准的研制工作，承担了“中考英语”评价工作。

所以，总结起来，理念决定学习方向，学习策略决定学习效率。

1，普通口语能力和学术口语能力是两码事，能说和说得是否标准是两码事。传统英语教学本来就偏重阅读输入这一种方式，所以产生以上问题属于必然。

2，最早的英语教育是语法与阅读，近十年是听力，未来方向是学术口语的过度。

3，均衡发展，在小学时期最适合不过了。时间相对充裕，语音未成型好培养。而且输出会刺激输入学习的效率。一举多得，何乐而不为？

瑶瑶的学生，哈哈

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