我们班上有一个很不爱干净的同学，他的名字叫小李。因为他不爱干净，所以没有人敢碰他。可是我们越是躲他，他就越要跟着我们。
有一次，我们玩得好好的，突然小李走过来问我们能不能和他一起玩。我们都已经明确拒绝他说：“我们才不想带你玩！”可他还是一直跟着我们，还一直问：“能不能带我玩？带我一个嘛！求求你们了！”即使他没写完作业也要出来玩，我们觉得这样一点也不好，他是一个坏孩子！
小曾一直不同意带小李玩，小李就一直追着他。突然，小曾因为回头看小李有没有追上来，就没看前面的路，结果摔倒了。他的手背和膝盖都被摩擦出血了。
小李马上就把我们叫了过来帮忙，我们分工合作，有人安慰小曾，有人帮小曾吹伤口。每吹一下，小曾脸上就露出了痛苦的表情，甚至还流出了眼泪。
我说：“我去帮你叫老师！”小曾却说：“我没事。”可是我还是去叫了。老师看到小曾受伤了，脸上全是温柔，不像别的老师会说：“谁让你跑了？活该！”她只是把小曾带到办公室，给他上药。
小李一直守在办公室外面。我想他当时一定很后悔，他应该在想：我为什么要追他？他的伤口大不大？会不会有事？老师不会告诉我爸妈吧？完了，我要被打了！
小曾从办公室出来后，小李向他道了歉，小曾也大方地原谅了他。我想小李以后再也不敢追人了。
从此以后，我们一直把安全挂在嘴边。
教师点评：
这是一篇极具校园气息的作文，能快速地把读者带入情境中。
小作者记录了发生在学校里的一件事，通过对小李语言、动作和心理的描写，为我们描述了一个有点调皮但其实本质并不坏的孩子，同时也让读者明白了安全的重要性，很有教育意义！
一个小建议，标题中的他应该是指小李，那我们在写作的过程中就要尽量以小李为主体，这是正面描写。当然也可以写其他同学的反应，这属于侧面描写。
正面描写与侧面描写相结合可以更好地表现主人公的性格特点，但不能喧宾夺主哦，如果再多花点笔墨来突出小李的“后悔”，就能更好地扣题啦！
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