前几天，我们学了一篇课文，名字叫《画风》。
课文的标题很有意思，这节课的课前导入也很有意思。
孩子们眼中，风怎么画
我问。风是什么？
孩子们回答：
窗帘在动，那是风。
郑老师的头发在动，那是风。
冬天里，风一吹，冷飕飕的。
风一吹，树叶落了。
风可以把书吹动。
有一次，妈妈的丝巾从脖子上飘了下来，那是风吹的。
星期一升旗的时候，国旗被风吹得飘起来。
风一吹，我的红领巾也被吹起来了。
还有吗？孩子们努力地想着，后来七嘴八舌地也说了很多。他们的回答都太棒了！
孩子们眼中，风怎么画
“孩子们，你们都能回答风是什么，你们见过风吗？”我追问道。
“我们刚刚回答的就是风啊！”有孩子抬着头睁着亮晶晶的眼睛很不屑地说。
“你们看到红旗在动，那是风吹动的，可是风是什么样子的，什么颜色的呢？
你们看见窗帘在飘，那也是风吹动的，可是风是什么样子的什么颜色的呢？
还有那些被风吹动的东西，是东西在动，还是风在动呢？”
教室里，静悄悄的，孩子们不说话了。
我给了一个谜语，让大家猜：看不见，摸不着，花儿见它点头，草儿见它弯腰。
孩子们异口同声地说：“风！”那股整齐而洪亮的声音里，透露着欣喜。
“风看得见吗？”
“看不见。”孩子们有点失落地摇头。
“风摸得着吗？”
“摸不着。”孩子们语气更低了。
孩子们眼中，风怎么画
我请孩子们把教室的窗户打开得再大一点，大家坐整齐，伸出小手，保持安静，问：“有什么？”
孩子们高兴地回答：“有风！”我看到，坐在窗户边的同学，还把手伸到窗口感受。
“风吹从你手上经过的时候，什么感觉？”我高兴地又问。
有的说，凉凉的。
有的说，感觉软软的，很舒服。
还有的说，冬天的风很冷。
我要求到：“你们抓一抓它。”教室里几十只小手就开始腾空向前抓了抓，显得很好玩的样子。
我接着问：“你们抓到了它吗？”
一个孩子首先回答，什么也没抓到。后来很多孩子说：“我也没抓到！”
我笑了笑，说：“风，我们看不见，摸不着，抓不到，可是我们感受得到，它有时凉凉的，有时很闷热，有时又很刺骨，当它来了时候，窗帘会？”
“飘起来。”
“当它来了的时候，裙子会？”
“飘起来。”
“当它来了时候，……”
“也会飘起来。”
孩子们眼中，风怎么画
“那么风可以画出来么？”
“可以！”孩子们特别自信的回答。
“直接画风吗？”
有个孩子举手说：“通过那些可以被风吹动的东西来画风。”
我笑了。
孩子们眼中，风怎么画
课文里面的小朋友正是这样画风的。
课后也有几个小朋友把他们画的风给我看。
孩子们眼中，风怎么画
浅浅吟唱起一首老歌：
每个人心里一亩一亩田
每个人心里一个一个梦
一颗呀一颗种子是我心里的一亩田
用它来种什么 用它来种什么
种桃种李种春风
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