我的摘录：
1.知道自己无知，也是一种知识。她所见过最愚蠢的人，就是那些对某些自己一无所知的事自信满满的人。
2.苏格拉底的高明之处在于他与人谈话时看来并无意要指导别人。事实上他给人的印象是他很想从那些与他谈话的人身上学到一些东西。所以他并不像传统教师那般讲课，而是与别人进行讨论。
3.他所做的也不过是提出问题而已，尤其是在刚开始与人谈话时，仿佛他一无所知似的。通常在讨论过程中，他会设法使他的对手承认自己理论的弱点。最后，到了词穷之际，他们也不得不认清是非与对错。
4.苏格拉底的母亲是一位产婆。苏格拉底也常说他的谈话艺术就像为人接生一样。产婆本身并不是生孩子的人，她只是帮忙接生而已。同样的，苏格拉底认为他的工作就是帮助人们“生出”正确的思想，因为真正的知识来自内心，而不是得自别人的传授。同时，唯有出自内心的知识，才能使人拥有真正的智慧。
5借着假装无知的方式，苏格拉底强迫他所遇见的人们运用本身的常识。这种装傻、装呆的方式，我们称为：“苏格拉底的反讽”。
6苏格拉底曾说：“雅典就像一匹驽马，而我就是一只不断叮它，让它具有活力的牛蝇。”
我的感悟：
多么具有智慧的苏格拉底，他不是灌输知识，不是讲解理论，而是提出问题，引导学生自己运用所学知识去解决问题。这种苏格拉底的反讽值得我在教育工作中学习。在我们的教育教学中，这是不是我们现在所倡导的启发式教学。
我觉得于永正老师的课堂就是这样的，在看似轻松愉悦的对话中，就自然而然地让孩子运用已有知识获得新的知识。
潜心学习经典，受益匪浅！
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