三天学习的场景历历在目,忍不住想,如此忙碌的情况下,硬是排除困难参加了这样三天的课程,到底收获了什么?这三天的体验,到底可以给自己生命的印记带来什么?
感受了一位有教育情怀的老师的状态;品到了一位用坚韧的精神活着的女性的状态;看到了一位不断读书和钻研、知识架构丰富的老师的状态!
小组中的陈姐,65岁,除了面容有皱纹外,整个人的样子都是富有活力的,对未知强烈好奇、对生命充满期待、把学习融入生活、把笑容挂在脸上。她的语言、状态、身材、求知都让我钦佩和喜爱!
每一位伙伴都对课程全勤投入,对自我的提升充满渴望,对新知和技能的获得乐不思蜀,对未来的自己怀抱期待!
我还明白了:
1.授课行为背后的原理;
2.授课行为的步骤和技巧;
3.三驾马车(三脑学说)的运用;
4.构建主义学习策略;
5.五星教学的步骤和运用;
6.好课、好老师、好学生的衡量标准;
…………
当然,不仅如此,还有很多内容和感受,需要我去复盘、去归纳、去转化,为自己今后的各类课程去有更大的提升!我相信!我期待!
生命中的学习印记 生命中的学习印记 生命中的学习印记
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