匮乏

        看到一条微博问：对你影响最大的一本书。翻了一遍评论，看下来之后发现最多的是《活着》。不可否认，这本书足够称之为经典，但它本身又似乎被人们过于放大，通过拍电影和电视剧夸大了它的影响。想起了大二上学期开学的时候，有不少同学要转专业过来，参加面试的时候老师问：“你读过的书里面你最喜欢哪一本？”很多同学的回答都是——《活着》。老师再问：“你为什么喜欢它？”也有不少同学回答不上来。

        不是他们在骗老师还是怎么样。发生这样的状况可能是因为在面试那个场合下太过于紧张，自然有很多人会脑袋发懵，甚至于一片空白，那些本来知道的东西怎么也说不出来。还有一个原因，像《活着》这一类的书太过于出名了，当提及这样的话题时，只知道余华这个人写过一本书叫《活着》，其余的，一概不知。

        一本书或许它值得一读再读，但好的书太多了，为什么只揪着这一本不放呢？读读这个作家其他的作品不可以吗？读读别的作家的作品不可以吗？读了中国的作品再读读外国的不可以吗？我想，当老师问及读过的书中最喜欢的书这个问题的时候，回答《活着》的同学，他们将老师的话自动过滤成了——“读过的书。”

        好像大家都越来越没有时间去进行“阅读”这件事，阅读量的匮乏放大到大众面前就显得有些滑稽，日本人（也有人说是在日华人）在捐赠物资时会说：“山川异域，风月同天”，而我们自己只会说两个字：“加油！”

        最近网课当道，有语文老师在上课期间为同学们讲解这件事情，她的意思是不管表达方式如何，总归大家表达的感情是一样的，没有好坏之分。她的做法无疑是值得肯定的。但是，她教导学生没有错的同时她也错了。她的对表现在她教给学生的三观没有问题，她错了，她是一个语文老师啊，教学生不应该也要教语言和文学吗？

        就像那个段子说的：出去旅游的时候，大家都看到了同样的景色，有人心情激动大喊：“真美！”有人又说：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”虽然只是一个段子，但是说明的问题一眼就能看出来。这个世界上假的东西太多了，但是走过的路、读过的书，终归不会骗人。