“你的神情我很在意”

      从青岛连夜赶回，第二天照常上课值班，晚上有我的自习。吃完晚饭，照例游走在教学楼上，查看孩子的情况，当我走到我们班级门口的时候，看到了有7、8个孩子围在一起，我一眼就看到了昊，站在那里，孩子们看到了我立马如鸟兽散，这是我看到了昊，脸色不好，有哭过的痕迹，神情沮丧，我叫住了他，把他带到没有人看见的地方，询问孩子到底怎么了？从他的神情中我感到一丝不安，孩子肯定出问题了。昊告诉我吃完饭后，在操场跑的时候，摔倒了，所以哭了！我跟孩子交流最近的生活，并告知孩子记得常和我交流，有什么事情都要告诉我。

      自习上活泼的昊始终是萎靡不振，我在观察，并感到孩子肯定出问题了，但是孩子不说，我也不好强求，并打算下课后给孩子家长说一声注意孩子的表现，以免出现其他问题。课间有孩子请假，我就回办公室，给孩子办理请假手续。然后走向3楼西头看看每个班级的情况 ，走到楼头的时候，我听到了2楼传来的喧哗声，并看到了三三两两的初一孩子，想去2楼初二的楼层，我循声而去，来到了2楼西头的厕所，漆黑一片，却是满满的人，我感到不好，拿着手电走进厕所，初二的孩子们边走边喊：老师来了，我最终找到了昊，我也看到了他们的慌张的神情，这些无不告诉我，他们打架了！我在人群中带出了昊，不能再让孩子吃亏，同时我让其他的孩子们散去。询问得知：昊与初二的一个学生发生口角，于是那孩子要找他，于是就发生了矛盾。最终，初二的张主任接手全权处理此事！

这件事带给我了一些思考：

一是矛盾产生的原因是双方都有责任。为什么他们会找到你，这是作为昊应该思考的问题。苍蝇不叮无缝的蛋，找出自己的原因，问题才能解决。

二是你的交往。所谓进朱者赤进墨者黑，你的朋友决定你的境界。作为初一的孩子，经常找初二的孩子，心思没在正路上，出问题是早晚的事情。

三是老师对你的关注，关爱一直都在！我看到了你的神情，我很在意你们的举动，老师爱你们，无论对错，无论喜怒你们都是我最爱的孩子。

四是思想工作还不到位，发现了，没走进孩子的内心，倾听到孩子的声音，问题还是发生了，值得反思！

最后告知所有的孩子们，不要到处乱转，不要随意结交朋友，学会保护自己，记得老师是你最坚强的臂膀！