技法 | 《超效率手册》10条清单笔记

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【书籍】《超效率手册》10条清单笔记

1、 完成任务，并不会有可喜的结果。

以往淹没在作业当中，的确是完成任务了，但并没有把这些事件归入到框架里、蓝图中，如今开始实行清单作业和百分作业后，不仅能有一个明灯来指引孩子，更有一个蓝图在我心中。力求每个人的作业都是有思想的、有好的展示的。这不是任务，这是一个浩大的项目。

2、 一直完不成，是对时间的浪费。

对于总是不能通过自身已有能力来过关的孩子，应该给予一定的期限，比如三次机会，最后一次老师给予帮助，这时候记得鼓励他坚持下来了，拥抱他，并且耐心地为他解决掉疑难。

3、 用头脑挽救你的时间和精力

小字复习本的过关条件是字要写好，无错无改。那么为了让自己懒惰起来——八次90以上就可以不用再写，那么每次的书写，必定要注意力非常集中，脑袋里得思考起来，心得沉下来。不得不说，这是一种修炼。

4、 好的生产效率就是被逼出来的

孩子做作业无限期拖拉，凌晨都不睡。让他们产生一种误解，觉得自己的时间有多，不值得认真对待。那么，设定了最终期限后，在一定时间里加任务或者先休息再做事，那么最后能用的时间肯定少了。说截止，就必须完成，不然就得受处罚。

5、 每日标记

聒噪的孩子们全不爱检查，那就只能来笔杆子里的斗争，初始记录的检查清单，每日进行标记，是否做到了检查每道题，是否改正了错处，是否马上巩固了，是否觉得自己能过关。如此三十天，在实事求是的原则下，肯定会有影响的。

6、 当清单作业成为习惯，清单之外的更重要了

如果日常作业已是能适应的日常惯例了，那么理想情况下，非日常作业就成为提升自身能力的加速器了。如自主阅读、动手操作、主动观察、主动反思写日记和主动进行测试。

7、 操作性条件反射

不遵守某一习惯就进行负面强化；遵守就正面强化；坚持不好的习惯给负面反馈；避免不好的习惯给正面反馈，奖励自律。

8、 一月培养一个习惯

本月是作业量达标，下月是作业质达90分，从简单到难。有好的完成习惯含书写习惯、答题习惯、排版习惯、检查习惯、修改习惯、巩固习惯。

9、 好记性不如烂笔头

作者说用书写来解决问题，课堂上没有及时理解的部分，通过详细的笔记，课后及时请教，那定能满满消化，反复看笔记、做题、思考，定能比什么都没有写好个百倍。

10书写是行走的思考

没有行动的思考是被动的，能够把所学用思维图的形式展现出来是厉害的；在思考时写下来更加利用后面思考线路的延展；写作能让人更专心，沉浸式学习。

基础影响上层建筑，要效率、要成就，必得打好基础。如果字都难以认，又何谈下一步？更何况高效。