生活就像一场雨，从不同的角度观看会有不同的体验。
事例一：
今天在做实验的时候，发生了一个不大不小的事故。我们做一个样品的时候发现样品的含量偏高。对此，几个人出现了不同的处理方式。
我：含量偏高2%，结果可以接受。可以接着做下去。（浅层思考）
领导：含量结果出现偏差，需要查找原因。暂停实验，将结果进行复测。若结果一致，证明工艺稳定，可以继续实验；若结果不一致，证明测量含量过程出现偏差，或者样品出现问题，不能继续下去。否则结果不可靠。
同事：领导说什么就是。
我在思考，但是思考不全面。领导也在思考，更加全面。同事没有思考。
评价：思考方式需要进行改变。
1.提出问题：含量结果偏高—对实验的影响—影响胶囊填充—证明工艺的不可控性。
2.提示：必须证明含量结果的正确性，保证后续实验不会受到影响。
3.方法：如何保证结果的准确，进行复测。
思考：问题不应该进行单一的思考，多角度看待问题才能更加透彻。
事例二：
胶囊填充时，填充装量发生改变，是否需要更换模具。
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