迈着夯实的脚步前行

一、培养孩子选择的能力，培养孩子判断是否对错的能力和解决问题的能力。

早课上我们让孩子自己选择端午节的过法，告诉孩子粽子和菜角的不同意义和结果，孩子的选择由粽子变成了菜角。包菜角时韩承泽小组不学习包，但他从头到尾不曾离去，他的坚持的行为感动了我，最后让孩子练习自己包菜角。

迈着夯实的脚步前行

早餐、午餐，都由孩子自己选择开餐时间，充分得到了自由和尊重，孩子们都能够遵守规则。现在终于明白了老师说的听大家的声音是什么？悟到一个点，让它变成自己的一个思维模式伴随自己。

迈着夯实的脚步前行

解决问题和判断是否对错能力，以后在早课上慢慢让孩子融入学习，发现孩子喜欢用表演的形式来学习。这样也挺好，锻炼孩子的表演能力和真正让孩子知道错在哪里，正确的方式是什么。

二、孩子践行礼仪和物归原处，培养感恩心和好习惯

早晚的礼仪践行和日常生活中的礼仪践行。从李梓萱家访妈妈谈到的可以给顾客打招呼，感觉现在孩子的灵活性和自信出来了，能够看到做什么就感谢什么，应该有部分孩子在家也能做到，只需要我们在幼儿园多加引导，在如何了解孩子做到就可以了。这是一件要侵入骨子里，陪伴孩子一辈子的好习惯，所以慢慢来，不急于求成。

物归原处，不知孩子在家做到的怎么样，球和轮胎孩子们可以做到收回了 周五晚上家访承泽家，孩子们在走的时候也都做到了物归原处。

三、家访

本周做了三个家访：李梓萱、秦天、韩承泽。通过家访看到目前几位家长对于孩子的发展非常的满意，也能够认识到自己在教育孩子上的不足。我们的目标越来越清晰，到承泽家直接说明我们家访的目的，未来几年想把孩子培养成什么样的人，是不是你们想要的，我们应该如何配合。

家访，走到孩子家中，了解家长，也是对孩子性格更加全面了解的一个过程。

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四、以读书的方式结束本学期课程

上次我们思考的一个问题：以什么样的形式结束本学期的课程?

迈着夯实的脚步前行

那天突然有个想法：我们想用三年时间培养孩子一辈子爱上读书的习惯，本学期也让孩子读了那么多的书，我们就以读书的形式结束我们本学期的课程，让家长能够认识到陪伴孩子养成良好读书习惯的重要性如何?

现在连两岁半的拙拙都能够独立看书40分钟，真为孩子感到高兴。

下周在践行礼仪、物归原处、自己洗澡的基础上，建议孩子晚上把自己第二天要穿的衣服准备好。