每个孩子都是一颗花️️的种️子，只不过每个人的花期不同。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树
第一节
数学智能《左与右》
目标:通过创设情景，让幼儿体验左右的位置与顺序，并能用言语来表达。
尼尼老师:“小朋友们昨天星期四今天星期几呀？”
子润:“星期五。”
对啦，今天星期五，五根手指像大老虎。
尼尼老师:“今天有两个小动物来到了教室，小兔子和小青蛙分别坐在了左边和右边，老师这里有沙锤，手摇铃，棒棒糖鼓和一支笔，分别分给了左边的小青蛙和右边的小兔子。”
尼尼老师引导着小朋友认识物品分别放在哪边~
尼尼老师:“现在请念到名字的小朋友们帮我把物品收起来哦～我说收右边的物品，我们就只能把右边的物品收起来哦～”
尼尼老师:“我们的物品收完了，现在要请念到名字的小朋友上来把你们的左手拿出来，如果把右手拿出来就不可以画爱心了哟～”
尼尼老师和小朋友们一起玩了反应游戏，当尼尼老师说右手的时候我们要把右手拿出来，说到左手的时候要把左手拿出来哦～
游戏结束，尼尼老师又请小朋友们上来在右手上画了一个星星，现在游戏的难度升级了，当尼尼老师说好画小星星手是左手还是右手呢？小朋友们就要回答哦～回答对的小朋友奖励贴在哦～
这个分辨左右手的游戏在家的时候也可以带着宝宝一起玩哦～可以加强孩子对左右手的认知哦～
第二节
反应智能《小青蛙找家》
目标:锻炼幼儿的四肢协调力，听力和反应能力，懂得与同伴一起玩游戏的乐趣。
尼尼老师:“今天尼尼老师要请大家一起玩反应游戏，我说到哪个身体部位你们就摸那个身体部位，看看谁能得到尼尼老师的大拇指呢？”
游戏开始喽～小朋友们玩的好开心呀～反应也都很快呢～
尼尼老师:“游戏结束啦～接下来我要变成一只小动物哦～叮咚～这是什么小动物呀？”
小朋友们:“小兔子”
尼尼老师:“对啦，是一只小兔子，那现在尼尼老师做的动作哪个小动物呢？（尼尼老师模仿小青蛙的动作）”
小朋友们:“是小青蛙。”
尼尼老师:“对啦，是小青蛙，今天尼尼老师要大家一起变成小青蛙去我的家里做客哦～请Amy老师变成小青蛙和尼尼老师一起示范一下吧～”
尼尼老师:“小朋友们要记住一点哦～如果尼尼老师说跳的时候你们没有跳就不可以去我就“家”玩了，如果跳晚了会被我的“儿子”发现，就会被赶出去哦～”
示范结束后，尼尼老师:“魔法变变变～现在请小朋友们变成小青蛙
第三节
精细智能《夹毛球》
目标：培养幼儿的专注力和独立性以及提高手眼协调能力。
尼尼老师：欢迎小朋友们，来到尼尼老师的精细课堂🤗🤗
看看尼尼老师带来了什么呢🧐🧐
小朋友们在探探小脑袋观察着
咦，是圆圆的还是五颜六色的。这是什么呢🧐🧐
尼尼老师逐一请小朋友们来观察~
小朋友们都不知道这是什么？
尼尼老师：这是毛球，今天我们任务就是把这些毛球，用镊子夹到空的篮子里。
我们看看都那些颜色吧，红色，蓝色~
尼尼老师用大拇指和食指拿起镊子夹起我们的毛球~
接下来，尼尼老师请了小朋友们一起练习夹毛球，哇小朋友们都很腻害哟！
哈哈哈，我们小朋友一起把这些毛球都夹完。
小朋友们都夹得很认真，右手夹完，又换左手来夹。
小朋友们的速度都很快，太腻害啦！
铃铃铃，准备下课啦！
请咕噜咕噜的喝水，背起小书包。我们回家啦！
快乐的一周结束啦，下周美好如期而至哟！
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