想说就说

一、期待你每天取得进步

上课的时候经常遇到的一种情况就是学生说话，特别是有些孩子超级爱说话。老师讲课的任何一个话题都能引起他们天马行空的想象翅膀，然后就刹不住闸了。即使老师不给任何话题，人家自己也能号召周围的同学进行友好交谈。怎么办？提醒一下，答应得斩钉截铁，继续唠得热火朝天。注视一下，暂停一秒后继续神侃。讲点道理，基本无效，他懂得的道理绝不亚于老师。

一天上课的时候，帅哥侃侃同学又开启了话说天下大事的论坛模式。我一边讲课一边听他的神侃伴奏，都快把我带进去了。

当讲到一个词汇expect（期望，期待）的时候，我给出了这个词汇的一个常见表达结构：expect someday to do something（期待某人做某事），我一边看着那个说话的侃侃同学一边说I expect you to make progress every day。（我期待你每天取得进步。）我让他身边的同学把这个句子翻译成汉语，同时我看着他，把这句话连续重复了三遍。他微笑着点点头，拿出了书。真不容易，他进步了！有点小开心。

二、说吧，如果能让你感受好一些

高三第二次模拟考试，我和一位年轻老师一同监考。监考的科目是综合试卷部分，学生要在两个半小时的时间内完成五个科目的卷子，虽然科目比较多，但是奇怪的是学生们差不多一个多小时就完成了答题。然后他们就开始了各种不同的表现方式，有的趴着桌子休息，有的在玩手中的笔，有的用眼神和远处的同学在进行无声的交流，有的实在无聊得很，就不断地请假要去上厕所。

年轻的老师看出了他们的猫腻，希望我把控学生们上厕所的人数。说实话，他们昨天已经考了整整一天试，今天是最后半天的考试阶段，又是两个半小时的考试时长，对于这些爱动不爱学习的孩子来说确实有点不容易。我感觉自己对他们有些同理心，所以就让他们陆续去上厕所，就当放风了。在教室里坐了这么久也委实有些难熬。

最后十分钟的时候，他们看着墙上的时钟，眼睛一动不动地盯着时钟的指针，好像他们的注视能加快指针的运动速度似的。我让学生有序地把不同科目的卷子统一收齐，然后查好人数，不要遗漏卷子。完成之后还有三四分钟的时间，学生们交完卷子如释重负，一个个话匣子就打开了。和我一起监考的年轻老师看着他们有些不高兴，一边严肃地盯着学生一边跟我说，“看看这场面多乱。”

我笑了，“卷子都交上来了，也马上快到点了，就让他们唠一会吧。”

年轻的老师无奈地看了看学生，默认了这个热闹的场面。

说吧，想说就说，如果能释放你们此刻心中的情绪，让你们感受好一些，闲聊一下也无妨。

说实话，讲话是人的本能，爱说、能说、会说也是一个人的优点，就是在有些场合需要把控好自己的表达意愿，但是现在孩子少，很多孩子就是在一群亲人的包围下长大。他成为家庭环境的中心，他表达的欲望得到了完全的满足，长大之后忽然要求他不要说了，他怎么能受得了呢？想说就说吧，小声点，再小声点，如果能不影响他人就最好了。