一个读书收获

因为林老师的力荐，进入樊登读书，听了《正面管教》一书。现在正读这本书的纸质书，今天谈谈收获的一个核心观点：和善与坚定并行。它是正面管教的基石，是既不严厉也不娇纵的方法，和善在于表达我们对孩子的尊重，坚定在于尊重我们自己。

一个读书收获

而以往的我，显然坚定有余，和善不足。意识到这点非常好，思想决定行动。想起最近的两件事。

第一件，每天早上让小侄儿整理床铺是挺让我伤脑筋的事。他不是忘了，就是不愿干，草草一撩了事。于是，很多时候的早上，我总是扯着嗓子叫他，快整理房间去，被子叠好来。和善而坚定的观点告诉我们，问孩子该怎么做要比告诉孩子怎么做，更能引起孩子的注意。告诉孩子怎么做会引起抗拒和反叛，问孩子怎么做则让他感受到自己的力量。

于是，现在的早上我这样说，你还有什么要做呀？小侄儿总是愉快地去做了。瞧，多管用，内心的观念和态度指导了我们的语气和语调。

第二件事，是最近我在我们金牌班主任培养人选的教育叙事和案例里看到的。一个低年级的班主任每天为上午放学后东倒西歪的桌子和教室里混乱的卫生状况焦虑，焦虑之时只好自己一张一张整理，拿起扫把清扫，六十套桌椅整理下来，总感觉心力俱疲。

某天，想改善这一切的老师，对孩子们说，今天我手受伤了，谁愿意来帮我整理桌椅，打扫教室。结果，勉为其难，慢慢地，陆陆续续有三位愿意留下来帮忙。这招不见效。

改天，老师利用班会课，抛出问题，讨论该怎么办。孩子们来劲了，讨论之下，方法很多，每个人从我做起，自己整理自己桌椅，椅子推到桌子下面，自己负责自己区域的卫生。

于是，这以后每天一放学，一分钟不到，桌椅整齐，卫生整洁，问题解决啦。真好，果然如此，问孩子该怎么做要比告诉孩子怎么做，更能引起孩子的注意。