“胡思乱想”

      双休日，英语老师布置了第五单元的let’s do作业---做沙拉，边做边说，拍摄视频给老师，好的视频要在课堂上分享。这学期明显英语实践作业多了，通通对英语的兴趣要浓一点。 备好了四种水果，洗净碗具，准备好刀、叉、勺、沙拉酱，开动了。

      大芒果动手自己剥，看着他用小刀在上面划皮，提醒了句：怎么用刀呢，用手就可以嘞。通通接句：“划开一条口子，好剥呢，你当我是“榆木”脑袋呢。”

      “为啥要用榆木来形容笨呢？”我顺道问了句。

      “这个我以前还真没想过，我猜测看看，僧人用的木鱼会不会是榆木做的？木鱼是实心的，代表着脑路不通，木鱼脑袋和榆木脑袋是同一意啊。” 通通答。

      猜测的对不对，查百度。榆木，其质坚韧，难解难伐，所以“榆木脑袋”用以比喻人思想顽固，不开化，不开窍。而木鱼，腹部中空，头部正中开口，“木鱼脑袋”比喻长个了空脑袋，里面什么也没有。

      “虽然和原意有点远，但猜测得很有意思呢，木鱼原来也不是实心的，是空心的呢。”

      “嗯嗯。”

      看过群里的一段话，思考与知识，思考是自己想出点什么，而知识，是搜集他人的产出。自己知识的空空，已经习惯依赖搜索引擎。希望孩子多“胡思乱想”，哪怕要用到“知识”去印证，那也是能记忆更深刻的。

      平时不怎么让他“动刀”，但水果切得有样，除了挤沙拉酱的时候出了点小插曲，整个过程做得比我们想的好，视频也得到了老师的好评。